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Understanding Successful and Unsuccessful EFL Students in Chinese Universities
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2004-06, Vol.88 (2), p.229-244
2004
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Improving workplace-based assessment and feedback by an E-portfolio enhanced with learning analytics
Educational technology research and development, 2017-04, Vol.65 (2), p.359-380
2017
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Interpreting the effectiveness of academic English writing programmes in higher education: A meta-analysis
Oxford review of education, 2023-05, Vol.49 (3), p.281-300
2023
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“The Road Not Taken” in Language Testing: Sociocultural Implications of Test and Teaching Contents
TESOL quarterly, 2022-12, Vol.56 (4), p.1486-1503
2022
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Measuring Language Mindsets and Modeling Their Relations With Goal Orientations and Emotional and Behavioral Responses in Failure Situations
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2017-03, Vol.101 (1), p.214-243
2017
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The Effects of International Accents and Shared First Language on Listening Comprehension Tests
TESOL quarterly, 2019-03, Vol.53 (1), p.56-81
2019
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Motivation and Test Anxiety in Test Performance Across Three Testing Contexts: The CAEL, CET, and GEPT
TESOL quarterly, 2014-06, Vol.48 (2), p.300-330
2014
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Mitigating the Dangers of a Single Story: Creating Large-Scale Writing Assessments Aligned With Sociocultural Theory
Educational researcher, 2014-04, Vol.43 (3), p.125-136
2014
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Second Language Writers' Strategy Use and Performance on an Integrated Reading-Listening-Writing Task
TESOL quarterly, 2012-03, Vol.46 (1), p.80-103
2012
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Text-Processing Differences in Adolescent Adequate and Poor Comprehenders Reading Accessible and Challenging Narrative and Informational Text
Reading research quarterly, 2015-10, Vol.50 (4), p.393-416
2015
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Learning strategy applications with students of English as a second language
TESOL quarterly, 1985-09, Vol.19 (3), p.557-584
1985
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Identifying Research Priorities: Themes and Directions for the TESOL International Research Foundation
TESOL quarterly, 2001-12, Vol.35 (4), p.595-597
2001
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Empowering preservice English teachers with language assessment literacy concepts and practices: Application of Vygotskian concept‐based language instruction
The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2023-01, Vol.107 (S1), p.68-94
2023
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Learning by writing explanations: computer-based feedback about the explanatory cohesion enhances students’ transfer
Instructional science, 2019-02, Vol.47 (1), p.19-37
2019
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Predicting self-efficacy in test preparation: Gender, value, anxiety, test performance, and strategies
The Journal of educational research (Washington, D.C.), 2019-01, Vol.112 (1), p.61-71
2019
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  • BibTeX
A Multi-perspective Investigation of Attitudes Towards English Accents in Hong Kong: Implications for Pronunciation Teaching
TESOL quarterly, 2016-06, Vol.50 (2), p.285-313
2016
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Theorising the value of collage in exploring educational leadership
British educational research journal, 2018-08, Vol.44 (4), p.626-642
2018
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  • BibTeX
The mediating effect of instruction on pair composition in L2 revision and writing
Instructional science, 2014-11, Vol.42 (6), p.905-927
2014
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  • BibTeX
Exploring the potential impact of reciprocal peer tutoring on higher education students' metacognitive knowledge and regulation
Instructional science, 2012-05, Vol.40 (3), p.559-588
2012
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Automated Guidance for Thermodynamics Essays: Critiquing Versus Revisiting
Journal of science education and technology, 2015-12, Vol.24 (6), p.861-874
2015
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The Inequitable Effects of Teacher Layoffs: What We Know and Can Do
Education finance and policy, 2022-04, Vol.17 (2), p.367
2022
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International students’ linguistic transitions into disciplinary studies: a rhizomatic perspective
Higher education, 2022-03, Vol.83 (3), p.527-545
2022
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Bottom-Up or Top-Down: English as a Foreign Language Vocabulary Instruction for Chinese University Students
TESOL quarterly, 2015-06, Vol.49 (2), p.256-277
2015
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A co-creation shift in learning management: work design for institutional commitment and personal growth
Higher education, 2017-12, Vol.74 (6), p.997-1013
2017
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How States Prioritize Educational Needs during the COVID-19 Pandemic: Assessing the Distribution of the Governor's Emergency Education Relief Fund
Journal of education finance, 2022-06, Vol.48 (1), p.5
2022
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