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Schülerinnen im Gymnasium: ein interkantonaler Vergleich der ungleichen Beteiligung von Mädchen in der Schweiz im 20. Jahrhundert
Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-12, Vol.42 (3), p.721-732
2020
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Smoothness of the school-to-work transition: General versus vocational upper-secondary education
European sociological review, 2019-02, Vol.35 (1), p.81-97
2019
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Standardbezogene Kompetenzen im Fach Mathematik am Ende der gymnasialen Oberstufe: Ein Vergleich über eine Linking-Studie
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018-02, Vol.20 (1), p.121-141
2018
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Wissenschaftliches Arbeiten üben: Methodenlernen in der Oberstufe
Pädagogik, 2018, Vol.70 (9), p.15-19
2018
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Kulturen der Studienorientierung? Einzelschulische und schulstrukturelle Determinanten der Studienabsicht in der Sekundarstufe II
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.120-146
2019
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Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft: Zeitperspektive im Jugendalter
Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (1), p.54-73
2014
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Dimensional Comparison Effects on (Gendered) Educational Choices
Journal of educational psychology, 2021-02, Vol.113 (2), p.330-350
2021
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Ein Motivationsschub durch die Ausbildung? Entwicklung von Zielorientierungen von Beginn der Sekundarstufe I bis nach dem Übergang in die Sekundarstufe II oder in das duale Ausbildungssystem
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2017-10, Vol.49 (4), p.210-223
2017
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"Ein Mensch hat nicht nur eine Nationalität, sondern eine Geschichte": Zwei Zugänge zur Flüchtlingsfrage
Pädagogik, 2016, Vol.68 (5), p.36-39
2016
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Growing the roots of STEM majors: Female math and science high school faculty and the participation of students in STEM
Economics of education review, 2015-04, Vol.45 (April), p.14-27
2015
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Passungsprobleme beim Übergang in nachobligatorische Bildungsgänge: Längsschnittdaten zur Situation in der Deutschschweiz
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2016, Vol.45 (4), p.26-30
2016
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Ethnic choice effects at the transition into upper-secondary education in Switzerland
Acta sociologica, 2017-11, Vol.60 (4), p.309-324
2017
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Brückenbauen auf dem Weg zum Abitur: Die Brückenfunktion der Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe aus der Sicht hessischer Lehrkräfte
Unterrichtswissenschaft, 2016, Vol.108 (1), p.33-46
2016
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Berufsorientierung im Netz: Wie rezipieren Jugendliche berufswahlrelevante Informationen im Internet?
Bwp@+a. Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2014 (27), p.16-27<16
2014
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Lernplattformen als Instrument von Hausaufgaben: Kleine Tools mit großer Wirkung
Pädagogik, 2013, Vol.65 (3), p.26-29
2013
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Early transitions and tertiary enrolment: The cumulative impact of primary and secondary effects on entering university in Germany
Acta Sociologica, 2012-03, Vol.55 (1), p.19-36
2012
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Fragmented knowledge and missing connections between knowledge from different hierarchical organisational levels of reproduction among adolescents and young adults
CEPS journal, 2017, Vol.7 (1), p.69-91
2017
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Lasst euch irritieren: Möglichkeiten von Bildung in der Sekundarstufe II
Pädagogik, 2009, Vol.61 (11), p.30-33
2009
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Effect of secondary school fees on educational attainment
The Scandinavian journal of economics, 2012-03, Vol.114 (1), p.148-176
2012
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"...ich konnte viel über mein Leben lernen": Soziologieunterricht an der Gymnasialen Oberstufe in Bremen - eine "Parallelwelt"?
Journal of social science education, 2009-01, Vol.8 (4), p.66-74
2009
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Wolfgang Elz / Ralph Erbar: "Ihr seid das Deutschland der Zukunft". Schule im frühen Nationalsozialismus (1934-1936) am Beispiel des Mainzer Gymnasiums. Edition eines Klassentagebuchs und Anregungen zur unterrichtspraktischen Umsetzung. Bad Kreuznach: Pädagogisches Zentrum Rheinland-Pfalz 2008 (144 S.) [Annotation]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2009, Vol.8 (6), p.8:6
2009
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Charakteristik statt Wohlklang: Hector Belioz und die Instrumentation im 19. Jahrhundert
Musik und Unterricht, 2007 (86), p.48-53
2007
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La lecture à l'épreuve de l'adolescence. le rôle des CDI des collèges et lycées
Revue française de pédagogie, 2007, Vol.3 (158), p.43-57
2007
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Citizenship Education to Nanotechnologies: Teaching Knowledge About Nanotechnologies and Educating for Responsible Citizenship
Journal of social science education, 2012-12, Vol.11 (4), p.96-116
2012
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Öffnung von Bildungswegen in der Sekundarstufe II und die Wahrung von Standards: Analysen am Beispiel der Englischleistungen von Oberstufenschülern an integrierten Gesamtschulen, beruflichen und allgemein bildenden Gymnasien
Zeitschrift für Pädagogik, 2004, Vol.50 (5), p.679-700
2004
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