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Begabungsreserven“ erschließen, ohne Qualifikationsstandards aufzuweichen. Entwicklung nachhaltiger Potenziale für den Lehrkräfteberuf durch nicht-traditionelle Studierende
Erziehungswissenschaft, 2023-11, Vol.34 (2), p.43-51
2023
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"Begabungsreserven" erschließen, ohne Qualifikationsstandards aufzuweichen. Entwicklung nachhaltiger Potenziale für den Lehrkräfteberuf durch nicht-traditionelle Studierende
Erziehungswissenschaft, 2023, Vol.34 (67), p.43-51
2023
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Vielfalt leben, lehren, lernen: Maßnahmen zur Einstellung und Schulung von Lehrer_innen für inklusive Schulen
2017
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Auf neuen Wegen zum Lehrerberuf: Bildungsbiographien nicht-traditioneller Lehramtsstudierender und biographisches Lernen in der Lehrerbildung
2021
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Rassismus in der Lehrer/innenbildung?: Zur Relevanz rassismustheoretischer Ansätze für einen professionellen Umgang mit Vielfalt und Ungleichheit
Forum Wissenschaft, 2017, Vol.34 (4), p.8-11
2017
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Die Abseitsfalle : Professionsbezogene Positionierungen einer Sonderpädagogin beim Übergang in die inklusive Schule
Sozialer Sinn, 2018-12, Vol.19 (2), p.389
2018
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Hochschulzugang und Bologna-Prozess: Bildungsreform am Übergang von der Universität zum Gymnasium
1. Aufl., 2011
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Qualität im Hochschulsystem: Perspektiven auf Forschung, Lehre, Governance und Transfer
2023
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Die Abseitsfalle: Professionsbezogene Positionierungen einer Sonderpädagogin beim Übergang in die inklusive Schule
Sozialer Sinn, 2018-12, Vol.19 (2), p.389-400
2018
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Die Abseitsfalle
Sozialer Sinn, 2018-12, Vol.19 (2), p.389-400
2018
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Brückenbauen auf dem Weg zum Abitur: Die Brückenfunktion der Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe aus der Sicht hessischer Lehrkräfte
Unterrichtswissenschaft, 2016, Vol.108 (1), p.33-46
2016
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Brückenbauen auf dem Weg zum Abitur: Die Brückenfunktion der Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe aus der Sicht hessischer Lehrkräfte/Building Bridges on the Way to the Baccalaureate Diploma (Abitur): The Introductory Phase's Bridging Function According to Hessian Teaching Staff
Die Deutsche Schule, 2016-01, Vol.108 (1), p.33
2016
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Brückenbauen auf dem Weg zum Abitur. Die Brückenfunktion der Einführungsphase in die gymnasiale Oberstufe aus der Sicht hessischer Lehrkräfte
Die deutsche Schule, 2016, Vol.108 (1), p.33-46
2016
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Ins kalte Wasser. Wie Lehramtsstudierende ihre Tätigkeit als Vertretungslehrkräfte für ihre Professionalisierung relevant setzen
Lehrkräftebildung in der Bedarfskrise. Programme - Positionierungen - Empirie, 2023, p.S. 156-171
2023
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Eine Schule für Mädchen und Jungen: Praxishilfe mit Unterrichtsentwürfen für eine geschlechtergerechte Bildung. Studie im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung
2007
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Hochschulzugang und Bologna-Prozess: Bildungsreform am Ubergang von der Universitat zum Gymnasium
2011 edition., 2011
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Übergänge im Spannungsfeld von Expansion und Exklusion: Eine Analyse der Schnittstellen im deutschen Hochschulsystem
2014
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Der Bologna-Prozess - ein Angriff auf den deutschen Königsweg?: Ein Blick auf den Hochschulzugang in Deutschland unter den Bedingungen der Europäischen Bildungsreform
Die Idee der Universität - revisited, 2014, p.S. 127-141
2014
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Inklusion in der Lehrer_innenbildung?: Haltung entwicklen
Inklusionssensible Hochschule. Grundlagen, Ansätze und Konzepte für Hochschuldidaktik und Organisationsentwicklung, 2016, p.S. 329-340
2016
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Vorwort
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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Bildungsreform am Übergang von der Universität zum Gymnasium
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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Literaturverzeichnis
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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III Die Herausforderung
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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I Der Bologna-Prozess
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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Inhaltsverzeichnis
Hochschulzugang und Bologna-Prozess, 2011
2011
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