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Eine Analyse über die Veränderung von Bildungsaspirationen von SchülerInnen nach dem Übergang in die Sekundarstufe
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (4), p.573-590
2021
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Uwe Schmidt (Hrsg.) (2006): Übergänge im Bildungssystem. Motivation - Entscheidung - Zufriedenheit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. 293 Seiten, EUR 29,90 [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2006, Vol.52 (5), p.752-754
2006
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Angebot und Nachfrage bei der Einzelschulwahl. Der Einfluss von Schulmerkmalen und der Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Nachfrage nach weiterführenden Schulen in Berlin
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.586-611
2018
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Angebot und Nachfrage bei der Einzelschulwahl: Der Einfluss von Schulmerkmalen und der Zusammensetzung der Schülerschaft auf die Nachfrage nach weiterführenden Schulen in Berlin
Zeitschrift für Pädagogik, 2018-09, Vol.64 (5), p.586-611
2018
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Differenzierung im gymnasialen Mathematik und Deutschunterricht - vor allem bei guten Diagnostiker/innen und in heterogenen Klassen?
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (1), p.131-148
2016
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Vom Lesenlernen in der Ganztagsschule: Leisten Ganztagsangebote einen Beitrag zur Leseförderung am Beginn der Sekundarstufe I?
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (6), p.780-796
2016
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Vom Projekt zur Struktur: Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schule
Pädagogik, 2015, Vol.67 (7/8), p.6-8
2015
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Feedback-Verfahren im Unterricht einführen: Kommentierte Beispiele aus einem Baukastensystem
Pädagogik, 2014, Vol.66 (4), p.10-13
2014
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Standortspezifische Hemmfaktoren des schulischen Lernens - eine qualitative Analyse von Schulleiteraussagen
Unterrichtswissenschaft, 2016, Vol.108 (4), p.412-430
2016
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futOUR - Berufsorientierung für Jugendliche: Eine nutzenorientierte Evaluation
Der pädagogische Blick, 2016, Vol.24 (2), p.80-90
2016
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In der Mittelstufe: Herausforderungen - in der Oberstufe: Alle ins Ausland: Projekte zur Selbsterfahrung und interkulturellen Kompetenz
Pädagogik, 2014, Vol.66 (7/8), p.30-33
2014
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Von der Lernzeit für Schüler zum Lernkonzept für Lehrer und Schüler: Stärker individualisieren und Selbstverantwortung stärken - Eckpunkte eines Forder-/Förderkonzepts für die Mittelstufe
Pädagogik, 2014, Vol.66 (3), p.10-13
2014
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Unterricht mit den Augen der Schüler sehen: Erfahrungen mit dem Instrument EMU in der Sekundarstufe I
Pädagogik, 2014, Vol.66 (4), p.24-29
2014
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Hausaufgaben abschreiben: Täuschungsverhalten aus theoretischer, empirischer und praktischer Perspektive
Pädagogik, 2013, Vol.65 (3), p.18-21
2013
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Hausaufgabenbetreuung und Lernförderung: Ein Konzept zur systematischen Unterstützung von selbstreguliertem Lernen
Pädagogik, 2013, Vol.65 (3), p.10-13
2013
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Die soziale Herkunft von Mathematik-Lehrkräften in Deutschland: Der Zusammenhang mit Berufsausübung und berufsbezogenen Überzeugungen bei Sekundarstufenlehrkräften
Zeitschrift für Pädagogik, 2011, Vol.57 (1), p.70-92
2011
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Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe
2012
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Verständnisorientierung in Mathematikstunden erfassen: Ergebnisse eines methodenintegrativen Ansatzes
Zeitschrift für Pädagogik, 2013-05, Vol.59 (3), p.308-335
2013
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Die soziale Konstruktion des Unterrichts in pädagogischen Praktiken und die Potentiale qualitativer Unterrichtsforschung: Rekonstruktionen des Zeigens und Adressierens
Zeitschrift für Pädagogik, 2013, Vol.59 (3), p.291-307
2013
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Praktiken gegenseitiger Hilfe im individualisierten Unterricht: Welche Positionen nehmen Schüler(innen) ein und welche Gefahren können damit verbunden sein?
Pädagogik, 2012, Vol.64 (6), p.32-35
2012
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Was bringen Methoden individualisierten Lernens?: Ein Versuch im Biologie/Chemie-Wahlpflichtkurs
Pädagogik, 2013, Vol.65 (2), p.11-15
2013
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Pubertät: Herausforderung für Schüler und Schule
Pädagogik, 2011, Vol.63 (6), p.6-7
2011
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Praxistage zur Berufsvorbereitung?
Pädagogik, 2011, Vol.63 (5), p.50-51
2011
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Ziel: Mobbingfreie Schule: Das Projekt "Gemeinsam Klasse sein"
Pädagogik, 2011, Vol.63 (1), p.14-17
2011
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Ältere Schüler arbeiten mit jüngeren Schülern: Herausforderungen in der eigenen Schule ermöglichen
Pädagogik, 2011, Vol.63 (6), p.24-27
2011
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