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Hausaufgaben im Unterricht: Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

Fuhrmann, Laura

2022

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Belastung von Eltern mit Kindern im Schulalter während verschiedener Phasen der COVID-19-Pandemie in Deutschland: Eine Analyse der COVID-19-Snapshot-Monitoring-(COSMO‑)Daten

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021, Vol.64 (12), p.1500-1511

2021

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Kindergesundheit in der COVID-19-Pandemie: Ergebnisse aus den Schuleingangsuntersuchungen und einer Elternbefragung in der Region Hannover

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021, Vol.64 (12), p.1541-1550

2021

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Kinder mit Typ-1-Diabetes: Elternerfahrungen zur Teilhabe in Kita und Schule

Public Health Forum, 2021-12, Vol.29 (4), p.304-307

2021

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Wertorientierungen und Werterziehung. Ergebnisse einer repräsentativen Studie zur Perspektive von Lehrpersonen und Eltern schulpflichtiger Kinder

2020

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Lebenswege erzählen. Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf

Siegert, Karolina

2021

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Tanja Betz/ Stefanie Bischoff-Pabst/ Nicoletta Eunicke/ Britta Menzel: Kinder zwischen Chancen und Barrieren. Zum Verhältnis von Schule und Familie aus der Sicht von Kindern: ihre Perspektiven, ihre Positionen. Forschungsbericht 2; Gütersloh: Bertelsmann Stiftung 2019 (228 S.)

Erziehungswissenschaftliche revue, 2020, Vol.19 (4), p.19:4

Krüger, Jens Oliver

2020

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Kontingenzbearbeitung in der Krise: Eine dokumentarische Rekonstruktion von Kommunikationsbeiträgen im #twitterlehrerzimmer zu Zeiten der pandemiebedingten Schulschließungen

Zeitschrift für qualitative Forschung (Internet), 2021-01, Vol.22 (1-2021), p.139-158

2021

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Miriam Buse: Eltern zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule. Rekonstruktion interaktionaler Prozesse und transitionstheoretische Reflexionen. Wiesbaden: Springer VS 2017 (505 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2018, Vol.17 (2), p.17:2

Bischoff, Stefanie

2018

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Wertorientierungen und Werterziehung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Kurzbericht zentraler Ergebnisse einer Befragung von Eltern schulpflichtiger Kinder und von Lehrerinnen und Lehrern allgemeinbildender Schulen

2018

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When does "too early" become "too late"? Reflections of Croatian secondary school educators on the persistence of LGBT taboos in the education system

CEPS journal, 2024, Vol.14 (2), p.39-61

2024

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Erfolgsfaktoren der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg: Eine bildungssoziologische quantitative Analyse

Strohmaier, Bianca

1, 2018

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Polyvalenz und Vulneranz : Empirische Perspektiven auf inklusionsorientierte Übergangsgestaltung in Elterngesprächen (Edition 2)

2. Aufl., 2022

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Erfassung von elterlicher bedingter Wertschätzung im Lern- und Leistungsbereich und im Bereich der Emotionsregulation. Eine deutschsprachige Adaptation der Parental Conditional Regard Scale (PCR-D)

Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2017-01, Vol.49 (2), p.98-111

2017

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Familie - Bildung - Migration: Familienforschung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis. Tagungsband zum 5. Europäischen Fachkongress Familienforschung

1, 2018

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Begabungen und Fähigkeiten durch Wertschätzung fördern: Impulse aus der Pfadfinderpädagogik

Tetzner, Gabriel

2017

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Erziehungs- und Bildungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Schule: Eine kommunikative Herausforderung?

Ostermann, Britta

1. Aufl., 2016

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Psychische Gesundheit von Kindern aus asylsuchenden Familien in den Jahren 2007-2009 - Person- und kontextseitige Risikofaktoren

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (10), p.729-743

2016

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"Aber Elite würde ich's vielleicht nicht nennen.": Zur Thematisierung von sozialer Segregation im elterlichen Diskurs zur Grundschulwahl

Elite und Exzellenz im Bildungssystem. Nationale und internationale Perspektiven, 2014, Vol.17 (Suppl 3), p.S. 165-180

2014

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Eltern als PartnerInnen und AdressatInnen schulischer Berufsorientierung

Unsere Jugend, 2014, Vol.66 (9), p.367-375

Thimm, Karlheinz

2014

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Gleich und gleich gesellt sich gern: Zu den sozialen Folgen freier Grundschulwahl

Groos, Thomas

2015

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"Der bunte Hund im Haus": Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hemmfaktoren für inklusive Bildung in Baden-Württemberg

Müller, Katharina

1. Aufl., 2016

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Elterliches Engagement im schulischen Kontext: Analyse der Formen und Motive

Schwanenberg, Jasmin

1, 2015

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Zwischen "Sich-Verbessern" und "Selbst-Sein" - ungleiche Familienprogramme: 1. Auflage

Türkyilmaz, Aytüre

2018

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Eltern als Partner, Zulieferer oder Kunden von Schule?: Empirische Befunde zum Verhältnis von Elternhaus und Schule

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2016, Vol.6 (2), p.151-168

2016

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Wertorientierungen und Werterziehung von Lehrerinnen und Lehrern in Deutschland. Kurzbericht zentraler Ergebnisse einer Befragung von Eltern schulpflichtiger Kinder und von Lehrerinnen und Lehrern allgemeinbildender Schulen

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Zwischen "Sich-Verbessern" und "Selbst-Sein" - ungleiche Familienprogramme: 1. Auflage

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