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Schülerpensionen. Ein unerforschter Gegenstand der deutschen Schul- und Jugendgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (3), p.431-454
2021
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Mobilisierung durch Bildung. Historische und zeithistorische Analysen. Einführung in den Thementeil
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (5), p.541-544
2017
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Mobilisierung durch Bildung. Historische und zeithistorische Analysen: Einführung in den Thementeil
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (5), p.541-544
2017
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Zur Geschichte des Säuglingsheims. Eine vergessene Institution des bundesdeutschen Sozialstaats
Zeitschrift für Pädagogik, 2019-01, Vol.65 (1), p.73-94
2019
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Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren. Die Einführung der Sexualerziehung als Unterrichtsgegenstand der Volksschule im Kanton Zürich
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (2), p.266-284
2019
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Rückblick auf ein pädagogisiertes Jahrhundert. Emphase und Ernüchterung, Befreiung und Unterdrückung
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (1), p.51-60
2018
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Die Entstehung des Informatikunterrichts in den 1980er und 1990er Jahren. Fachlichkeit und anwendungsorientierte Wissensbestände
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (5), p.626-641
2020
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Die Durchsetzung eines spezifischen Paradigmas von 'Forschung' in der Erziehungswissenschaft aus der Perspektive einer historischen Epistemologie
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (6), p.807-822
2020
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Entstehung und Durchführung der Gesamtschul-Studien in den 1970er Jahren. Monika Mattes und Sabine Reh im Zeitzeugengespräch mit Helmut Fend
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.6-23
2019
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Überzeugungen von Lehrkräften, Adaptivität des Unterrichts und Lernergebnisse im Fach Englisch
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.56-72
2019
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Zwischen Partizipation und Zensur: Jugendeigene Presse und Meinungsfreiheit in der Schule während der 1950er und 1960er Jahre. Mit einer Darstellung der derzeitigen schulrechtlichen Situation
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (6), p.783-802
2017
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Rückblick auf ein pädagogisiertes Jahrhundert: Emphase und Ernüchterung, Befreiung und Unterdrückung
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (1), p.51-60
2018
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Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schülerinnen in Englisch und Mathematik. Eine Re-Analyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.40-55
2019
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Schul- und Unterrichtsqualität aus der Mehrebenenperspektive. Ist die Schule oder die Klasse die relevante pädagogische Gestaltungseinheit?
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.24-39
2019
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Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (3), p.280-298
2017
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Schule und Universität als Mobilisierungsorte: Politische Partizipationsmöglichkeiten und Politisierungsprozesse in den 1960er Jahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (5), p.582-595
2017
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  • BibTeX
Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung? Einfluss von Ausbildungspraktiken auf Prüfungen Zürcher Volksschullehrpersonen um 1900
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (3), p.299-316
2017
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Schule und Universität als Mobilisierungsorte. Politische Partizipationsmöglichkeiten und Politisierungsprozesse in den 1960er Jahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (5), p.582-595
2017
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Standards in historischer Perspektive. Zur vergessenen Vorgeschichte outputorientierter Steuerung im Bildungssystem. Zur Einführung in den Thementeil
Zeitschrift für Pädagogik, 2012, Vol.58 (2), p.139-142
2012
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Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden": Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2017-05, Vol.63 (3), p.280-298
2017
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Persönlichkeit oder Wissenschaftsbasierung?: Einfluss von Ausbildungspraktiken auf Prüfungen Zürcher Volksschullehrpersonen um 1900
Zeitschrift für Pädagogik, 2017-05, Vol.63 (3), p.299-316
2017
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Benjamin Ortmeyer: 100 Jahre Ernest Jouhy. Dialektische Vernunft als zweifelnde Ermutigung - zum Werk von Ernest Jouhy. Frankfurt a. M.: Protagoras Academicus, 2013. [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (6), p.944-947
2014
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Ist die Schule humaner geworden?: Sozialhistorischer Wandel der pädagogischen Kulturen in Schule und Familie in den letzten 30 Jahren im Spiegel der LifE-Studie
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (6), p.861-885
2016
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Auslese und Selbsteliminierung: Die Gymnasien zwischen elitärem Selbstanspruch und Multifunktionalität, 1945-1970
Zeitschrift für Pädagogik, 2015, Vol.61 (1), p.8-23
2015
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Vergessene Euphorie: Die erste Welle der frühpädagogischen Begeisterung: Disziplin- und bildungsgeschichtliche Erkundungen in den 1960er- und 1970er-Jahren
Zeitschrift für Pädagogik, 2015-07, Vol.61 (4), p.546-564
2015
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