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Teilhabe durch exklusive Bildung?

Sonderpädagogische Förderung heute, 2017 (4), p.418-429

Theisel, Anja K

2017

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Physik: Mechanik

1. Aufl., 2021

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Nachholen von Schulabschlüssen im Übergangsbereich - welche Rolle spielt das Maßnahmenangebot?

Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2016, Vol.46 (3), p.4-5

2016

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Bildungswege von Schülerinnen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf vom Schulbeginn bis zum Schulabschluss

Forschung Sprache, 2021, Vol.9 (2), p.118-131

2021

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Koordinierungsstelle Übergangsmanagement Schule-Beruf der Landeshauptstadt Stuttgart

Stuttgart. Regionales Übergangsmanagement Schule-Beruf

2009

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Editorial. Die Überprüfung des Erreichens mathematischer Grundkompetenzen in der Schweiz am Ende der obligatorischen Schulbildung

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020, Vol.42 (2), p.293-298

2020

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Make connections – ask questions. Sprachsensible Schulen im Internationals Network for Public Schools in New York

2020

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Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern

1, 2022

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Welche Abschlüsse gibt es an Waldorfschulen?: 1. Aufl

Esterl, Dietrich

1997

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Enttäuschte Erwartungen? - Lohnt sich die Bildungsbeteiligung in Bildungsgängen des Übergangsmanagements?

Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 2017, Vol.113 (4), p.595-613

2017

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Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabbruch an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt (SEASA): Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

2021

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Regionale Mobilität von Lehrlingen: Auszubildende in MINT-Berufen pendeln besonders häufig

2019

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Erster Bildungsbericht Landkreis Marburg-Biedenkopf 2021: Bildung integriert

2021

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Abschlüsse an Mittelschulen in Bayern: Erfolgreicher Abschluss der Mittelschule (einschließl. Abschlussprüfung für die Praxisklasse). Qualifizierender Abschluss der Mittelschule. Mittlerer Schulabschluss an der Mittelschule. Qualifizierter beruflicher Bildungsabschluss. Vorschriften mit Kommentar. Art. 7a Abs. 4 und 5, Art. 25 und Art. 54 abs. 1 bis 5 des Bayerischen Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUR), §§ 54 - 69 der Schulordnung für die Mittelschulen in Bayern (Mittelschulordnung - MSO). 30., vollständig übe

2014

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Herausforderung Quali: Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Hauptschulabschlusses in den Fächern evangelische und katholische Religionslehre. Stand: April 2011

Religionspädagogisches Zentrum in Bayern

2011

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Smoothness of the school-to-work transition: General versus vocational upper-secondary education

European sociological review, 2019-02, Vol.35 (1), p.81-97

2019

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Ausbildungschancen von Ausbildungsstellenbewerbern und -bewerberinnen mit Migrationshintergrund: Aktuelle Situation 2016 und Entwicklung seit 2004

Beicht, Ursula

2017

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Von Bildungsversagerinnen zu Bildungserfolgreichen - eine empirische Studie zu Bildungskarrieren von muslimischen Mädchen und Frauen mit türkischem Migrationshintergrund

Theißen, Erika

2017

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Alles nur eine Frage der Kompetenz?

Zeitschrift für Soziologie, 2021-03, Vol.50 (1), p.58-77

2021

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Was tun bei Schulproblemen?: Tipps zu Schullaufbahn, Schulrecht und schülerfreundlicher Pädagogik. 1. Aufl

Köhn, Dietrich

2009

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The impact of immigration on the educational attainment of natives

The Journal of human resources, 2017, Vol.52 (4), p.1060-1118

Hunt, Jennifer

2017

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Schulaustretenden-umfrage 2018: Stichtag: 1. Juni 2018

BIZ Berufsberatungs- und Informationszentren (Kanton Bern)

2018

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Abschlüsse an Mittelschulen in Bayern: Erfolgreicher Hauptschulabschluss (einschließl. Abschlussprüfung für die Praxisklasse), qualifizierender Hauptschulabschluss, mittlerer Schulabschluss, qualifizierter beruflicher Bildungsabschluss. Vorschriften mit Kommentar. Art. 7 Abs. 7 und 8, Art. 25 und Art. 54 Abs. 1 bis 5 des Bayerischen Gesetzes über das Erziehungs- und Unterrichtswesen (BayEUG). §§ 51 - 65 der Schulordnung für die Volksschulen in Bayern (Volksschulordnung - VSO). 28., vollst. überarb. Aufl

2012

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Erstmalig mehr Ausbildungsinteressierte mit Studienberechtigung als mit Hauptschulabschluss: Wachsendes Interesse von Studienberechtigten an dualer Berufsausbildung

2016

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Lost in transition: The influence of locus of control on delaying educational decisions

2016

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Welche Abschlüsse gibt es an Waldorfschulen?: 1. Aufl

Enttäuschte Erwartungen? - Lohnt sich die Bildungsbeteiligung in Bildungsgängen des Übergangsmanagements?

Schulische und unterrichtliche Determinanten von Schulerfolg und Schulabbruch an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt (SEASA): Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente

Regionale Mobilität von Lehrlingen: Auszubildende in MINT-Berufen pendeln besonders häufig

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Herausforderung Quali: Besondere Leistungsfeststellung zum Erwerb des qualifizierenden Hauptschulabschlusses in den Fächern evangelische und katholische Religionslehre. Stand: April 2011

Smoothness of the school-to-work transition: General versus vocational upper-secondary education

Ausbildungschancen von Ausbildungsstellenbewerbern und -bewerberinnen mit Migrationshintergrund: Aktuelle Situation 2016 und Entwicklung seit 2004

Von Bildungsversagerinnen zu Bildungserfolgreichen - eine empirische Studie zu Bildungskarrieren von muslimischen Mädchen und Frauen mit türkischem Migrationshintergrund

Alles nur eine Frage der Kompetenz?

Was tun bei Schulproblemen?: Tipps zu Schullaufbahn, Schulrecht und schülerfreundlicher Pädagogik. 1. Aufl

The impact of immigration on the educational attainment of natives

Schulaustretenden-umfrage 2018: Stichtag: 1. Juni 2018

Erstmalig mehr Ausbildungsinteressierte mit Studienberechtigung als mit Hauptschulabschluss: Wachsendes Interesse von Studienberechtigten an dualer Berufsausbildung

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