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Was bleibt übrig vom Kindergarten? Zur Entwicklung des Kindergartens im Kanton Bern nach dem Zweiten Weltkrieg

Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022, Vol.15, p.16-15:<16

Schmid, Elias

2022

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Cultivating the biophilic self. Urpo Harva as a theorist of environmental adult education

European journal for research on the education and learning of adults, 2024, Vol.15 (2), p.159-178

Kallio, Johanna

2024

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Mapping our way out? Critical reflections on historical research and the 1972 Faure report

European journal for research on the education and learning of adults, 2022, Vol.13 (2), p.125-141

Hake, Barry J

2022

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Cities, skills and regional change

Regional studies, 2014-01, Vol.48 (1), p.7-43

2014

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Challenges, future and policy orientations: the 1960s-1970s as decisive years for Swiss vocational education and training

International journal for research in vocational education and training, 2023, Vol.10 (3), p.340-360

2023

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Political posters, the Soviet Enlightenment and the construction of a learning society, 1917-1928

European journal for research on the education and learning of adults, 2022, Vol.13 (1), p.75-96

2022

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Change in occupational tasks and its implications: evidence from a task panel from 1973 to 2011 for Western Germany

Quality & quantity, 2022-06, Vol.56 (3), p.889-921

Maier, Tobias

2022

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Avoiding the agency trap: Caveats for historians of children, youth, and education

History of education (Tavistock), 2016-07, Vol.45 (4), p.446-459

Gleason, Mona

2016

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The rise and fall of adult literacy. Policy Lessons from Canada

European journal for research on the education and learning of adults, 2020-02, Vol.11 (1), p.109-125

2020

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Understanding – and Misunderstanding – Social Mobility in Britain: The Entry of the Economists, the Confusion of Politicians and the Limits of Educational Policy

Journal of social policy, 2013-07, Vol.42 (3), p.431-450

GOLDTHORPE, JOHN H.

2013

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Ärztliche Macht und ihr Einfluss auf den Schulalltag in der Schweiz im ausgehenden 19. und beginnenden 20. Jahrundert

Paedagogica historica, 2015, Vol.51 (1-2), p.88-2<[88]-103

Hofmann, Michèle

2015

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Looking forward backwards. Varieties of capitalisms, alternative futures, and learning landscapes

European journal for research on the education and learning of adults, 2021-02, Vol.12 (1), p.31-45

Hake, Barry J

2021

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Kämpfen gegen Windmühlen und reale Mächte: William Lottigs Tagebuch (1919 - 1921) als Ausdruck der politischen, pädagogischen und schulinternen Machtverhältnisse in einer Hamburger Gemeinschaftsschule zu Beginn der 1920er Jahre

Paedagogica historica, 2014, Vol.50 (5), p.571-579

Grunder, Hans-Ulrich

2014

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Chancengleichheit und Leistung im sozialen Wandel: Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft am Gymnasialübergang in Hessen 1969 und 2007

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-06, Vol.19 (2), p.443-462

2016

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Metaphor, materiality and method: The central role of embodiment in the history of education

Paedagogica historica, 2018-03, Vol.54 (1/2), p.4-19

Gleason, Mona

2018

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Social class and net fertility before, during, and after the demographic transition: A micro-level analysis of Sweden 1880–1970

Demographic research, 2014, Vol.30 (15), p.429-464

2014

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Les colonies de vacances en France, 1944-1958: Impulsions politiques autour d'un fait social majeur

Paedagogica historica, 2017, Vol.53 (5), p.602-622

Fuchs, Julien

2017

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Schools and health education in spain during the dictatorship of general Franco: 1939-1975

History of education review, 2017, Vol.46 (2), p.208-223

2017

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School autonomy, accountability and collaboration: A critical review

Journal of educational administration and history, 2015-01, Vol.47 (1), p.1-17

Keddie, Amanda

2015

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The 'reluctant' state and the beginning of the end of state education

Journal of educational administration and history, 2012-05, Vol.44 (2), p.89-103

Ball, Stephen J

2012

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The age separating early deaths from late deaths

Demographic research, 2009-06, Vol.20, p.721-730

2009

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The truth about abuse?: A comparative approach to inquiry narratives on historical institutional child abuse

History of education (Tavistock), 2016-01, Vol.45 (4), p.492-509

Sköld, Johanna

2016

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Controlling the image of the teacher's body under authortarianism: The case of Soviet Latvia (1953-1984)

Paedagogica historica, 2018, Vol.54 (1/2), p.184-203

2018

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Performing cleanliness: Clean milk competitions in Britain, c. 1920-1940

Paedagogica historica, 2018, Vol.54 (3), p.237-248

Newman, Laura

2018

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Die Bildungsexpansion in der Schweiz und ihre Folgen

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2013, Vol.65 (3), p.423-449

2013

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Cultivating the biophilic self. Urpo Harva as a theorist of environmental adult education

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Ärztliche Macht und ihr Einfluss auf den Schulalltag in der Schweiz im ausgehenden 19. und beginnenden 20. Jahrundert

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Kämpfen gegen Windmühlen und reale Mächte: William Lottigs Tagebuch (1919 - 1921) als Ausdruck der politischen, pädagogischen und schulinternen Machtverhältnisse in einer Hamburger Gemeinschaftsschule zu Beginn der 1920er Jahre

Chancengleichheit und Leistung im sozialen Wandel: Primäre und sekundäre Effekte der sozialen Herkunft am Gymnasialübergang in Hessen 1969 und 2007

Metaphor, materiality and method: The central role of embodiment in the history of education

Social class and net fertility before, during, and after the demographic transition: A micro-level analysis of Sweden 1880–1970

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School autonomy, accountability and collaboration: A critical review

The 'reluctant' state and the beginning of the end of state education

The age separating early deaths from late deaths

The truth about abuse?: A comparative approach to inquiry narratives on historical institutional child abuse

Controlling the image of the teacher's body under authortarianism: The case of Soviet Latvia (1953-1984)

Performing cleanliness: Clean milk competitions in Britain, c. 1920-1940

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