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Das Berufsfeldpraktikum als Professionalisierungselement: Grundlagen, Konzepte, Beispiele für das Lehramtsstudium
2024
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Schreibdidaktisches Wissen angehender Lehrkräfte. Diagnostik und Förderung
2024
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Die Bedeutung von sprachbezogenen Merkmalen und von in universitären Lerngelegenheiten genutzten Studieninhalten für den Wissenserwerb von Lehramtsstudierenden
Journal for educational research online, 2021, Vol.13 (2), p.5-29
2021
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Qualitätsvolle Unterrichtsplanungen von angehenden Lehrpersonen zum experimentellen Handeln – auch eine Frage des Planungsmodells?
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-08, Vol.38 (2), p.198-212
2020
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Das Social Web als literaturdidaktisches Arbeitsfeld
Medien im Deutschunterricht, 2019-12, Vol.1 (1), p.86-100
2019
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Einflüsse von Berufswahlmotiven und Lerngelegenheiten auf das Professionswissen von Lehramtsstudierenden im Fach Mathematik
2018
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Forschendes Lernen in geisteswissenschaftlichen Didaktiken
2017
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Kompetenzorientierung im Rahmen experimentalchemischer Praktika
2016
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Lernangebote in der Lehrerausbildung und Überzeugungen zum Lehren und Lernen: Beziehungsanalysen bei angehenden Lehrpersonen
Zeitschrift für Pädagogik, 2012-07, Vol.58 (4), p.460-475
2012
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Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik
2017
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Fachdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden im Fach Physik: Modellierung und Testkonstruktion
2015
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Bedürfnisse und Ansprüche im Dialog: Perspektiven in der Deutschlehrerausbildung. 1. Auflage
2017
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Professionelle Wahrnehmung der inhaltlichen Strukturierung im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht: Theoretische Beschreibung und empirische Erfassung
2014
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Entwicklung didaktischer Kompetenzen durch forschendes Lernen: Der Einsatz des AuRELIA-Konzeptes in der Lehrer/-innenbildung
2014
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Zusammenfügen was zusammengehört: Kompetenzprofile am Ende der Lehrerausbildung im internationalen Vergleich
Zeitschrift für Pädagogik, 2012-07, Vol.58 (4), p.422-440
2012
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Das Professionswissen von Chemiereferendarinnen und -referendaren in Nordrhein-Westfalen: Eine Längsschnittstudie
1, 2017
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Das Betriebspraktikum in der Lehrerbildung: Eine Untersuchung zur Förderung der Wissenschafts- und Technikbildung im allgemeinbildenden Unterricht
1, 2014
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Spiegelt sich pädagogisches Wissen in den Kompetenzselbsteinschätzungen angehender Lehrkräfte?: Zum Zusammenhang von Wissen und Überzeugungen am Ende der Lehrerausbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2012, Vol.58 (4), p.476-491
2012
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. [Band 2]
2015
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Kompetenzen von Studierenden
2015
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Vorsicht bei Evaluationen und internationalen Vergleichen: Unterschiedliche Referenzrahmen bedrohen die Validität von Befragungen zur Lehrerausbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (1), p.109-131
2014
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LehrerInnen als "Reflective Practitioner": Reflexionskompetenz für einen demokratieförderlichen Naturwissenschaftsunterricht. 1. Aufl
2011
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Lehrerbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Was Lehramtsstudenten mit dem Fach Chemie von ihrer universitären Ausbildung halten
Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 2011, Vol.60 (6), p.48-49
2011
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Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik
1. Aufl., 2014
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Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen
2013, 2013
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