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Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.275-293
2023
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Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 2016-03, Vol.42 (1), p.9-39
2016
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Empirische Sonderpädagogik, 2019-08, Vol.11 (1), p.3-30
2019
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The Economic journal (London), 2017-08, Vol.127 (603), p.1348-1380
2017
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Panorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt. Deutsche Ausgabe, 2016 (1), p.12-13
2016
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Science education (Salem, Mass.), 2011-09, Vol.95 (5), p.877-907
2011
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (4), p.357-374
2014
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (4), p.375-390
2014
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Science education (Salem, Mass.), 2011-07, Vol.95 (4), p.670-699
2011
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Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 2017-03, Vol.43 (1), p.63-88
2017
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Science education (Salem, Mass.), 2011-07, Vol.95 (4), p.639-669
2011
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Frontiers in sociology, 2022, Vol.7 (842543), p.7:842543
2022
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Pädagogische Korrespondenz, 2014 (49), p.59-74
2014
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Journal of educational psychology, 2019-05, Vol.111 (4), p.663-684
2019
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Journal of educational psychology, 2020-08, Vol.112 (6), p.1243-1260
2020
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Panorama : Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt. Deutsche Ausgabe, 2012 (1), p.24-25
2012
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The Economic journal (London), 2017-06, Vol.127 (602), p.1025-1046
2017
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Sonderpädagogische Förderung heute, 2018 (1), p.32-44
2018
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PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2023-09, Vol.5 (1)
2023
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Science education (Salem, Mass.), 2011-03, Vol.95 (2), p.217-257
2011
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Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 2015, Vol.49 (138), p.2-9
2015
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Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 2019, Vol.30 (1), p.97-116
2019
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Praxis Fremdsprachenunterricht. Englisch, 2019, Vol.16 (2), p.21-26
2019
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The Scandinavian journal of economics, 2015-07, Vol.117 (3), p.801-828
2015
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European journal of psychological assessment : official organ of the European Association of Psychological Assessment, 2020, Vol.36 (2), p.269-279
2020
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