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Tertium comparationis (Print), 2017-07, Vol.23 (2), p.152-174
2017
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Recht der Jugend und des Bildungswesens, 2013, Vol.61 (4), p.445-468
2013
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Geschichte lernen, 2006, Vol.19 (111), p.16-22
2006
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Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980, 2021, p.S. 7-28
2021
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Die Materialität des Schreiben- und Lesenlernens. Zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts, 2016, p.S. 285-306
2016
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Hochschul- und Wissensgeschichte in zeithistorischer Perspektive. 15 Jahre zeitgeschichtliche Forschung am Institut für Hochschulforschung Halle- Wittenberg (HoF), 2012, p.S. 105-107
2012
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Hochschul- und Wissensgeschichte in zeithistorischer Perspektive. 15 Jahre zeitgeschichtliche Forschung am Institut für Hochschulforschung Halle- Wittenberg (HoF), 2012, p.S. 35-37
2012
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Gebrochene Wissenschaftskulturen. Universität und Politik im 20. Jahrhundert, 2010, p.S. [247]-260
2010
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Lehrbuch der Bildungssoziologie, 2011, p.S. [139]-162
2011
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.11-16
2005
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.36-38
2005
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.44-46
2005
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.39-43
2005
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.24-27
2005
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.32-35
2005
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Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung. Die 1920er und die 1960er Jahre. Vorträge des 3. Siegener Symposions zur Literaturdidaktischen Forschung, 2009, p.S. [175]-190
2009
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Gebrochene Wissenschaftskulturen. Universität und Politik im 20. Jahrhundert, 2010, p.S. [209]-214
2010
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Gebrochene Wissenschaftskulturen. Universität und Politik im 20. Jahrhundert, 2010, p.S. [261]-278
2010
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Praxis Geschichte, 2005, Vol.18 (3), p.28-31
2005
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Gebrochene Wissenschaftskulturen. Universität und Politik im 20. Jahrhundert, 2010, p.S. [215]-245
2010
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Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 1995, Vol.46 (10), p.553-566
1995
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Ernst Hadermann. Bildungsdenken zwischen Tradition und Neubeginn. Konzepte zur Umgestaltung des Bildungswesens im Nachkriegsdeutschland, 2008, p.S. 87-101
2008
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Geschichtslernen - Innovationen und Reflexionen. Geschichtsdidaktik im Spannungsfeld von theoretischen Zuspitzungen, empirischen Erkundungen, normativen Überlegungen und pragmatischen Wendungen. Festschrift für Bodo von Borries, 2008, p.S. 13-41
2008
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