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Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...European journal of psychology of education, 2021-03, Vol.36 (1), p.21-43
2021
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Higher education, 2022-05, Vol.83 (5), p.1079-1101
2022
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Large-scale assessments in education, 2020-04, Vol.8 (6), p.21-8:6<21, Article 6
2020
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Metacognition and learning, 2010-08, Vol.5 (2), p.157-171
2010
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European journal of psychology of education, 2019-10, Vol.34 (4), p.731-753
2019
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Educational assessment, evaluation and accountability, 2017-02, Vol.29 (1), p.55-79
2017
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Metacognition and learning, 2010-08, Vol.5 (2), p.173-194
2010
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International journal of science and mathematics education, 2015-04, Vol.13 (2), p.351-368
2015
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Educational assessment, evaluation and accountability, 2019-05, Vol.31 (2), p.201-220
2019
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Learning environments research, 2018-04, Vol.21 (1), p.61-79
2018
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Mathematics education research journal, 2013-09, Vol.25 (3), p.435-456
2013
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2017-02, Vol.47 (1), p.95-118
2017
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Educational technology research and development, 2013-06, Vol.61 (3), p.407-421
2013
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European journal of psychology of education, 2015-12, Vol.30 (4), p.405-419
2015
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Social indicators research, 2008-05, Vol.87 (1), p.65-82
2008
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Educational assessment, evaluation and accountability, 2013-02, Vol.25 (1), p.45-67
2013
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Social indicators research, 2012-08, Vol.108 (1), p.1-28
2012
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Social psychology of education, 2018-11, Vol.21 (5), p.1225-1249
2018
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International journal of STEM education, 2019-09, Vol.6 (1), p.1-8, Article 29
2019
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Social indicators research, 2007-01, Vol.80 (2), p.297-311
2007
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European journal of psychology of education, 2013-12, Vol.28 (4), p.1543-1565
2013
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Large-scale assessments in education, 2018-07, Vol.6 (7), p.26-6:7<26, Article 7
2018
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European journal of psychology of education, 2017-04, Vol.32 (2), p.311-331
2017
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Higher education, 2002-10, Vol.44 (3/4), p.309-327
2002
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Higher education, 2001, Vol.41 (1/2), p.205-219
2001
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