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Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2021, Vol.7 (2), p.29-55
2021
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Lernende Schule, 2018, Vol.21 (81), p.38-41
2018
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Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen, 2019, p.S. 83-101
2019
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Diskussion Musikpädagogik, 2013 (57), p.31-37
2013
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Diskussion Musikpädagogik, 2013 (57), p.4-13
2013
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Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive, 2009, p.S. 7-20
2009
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Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung, 2017, p.S. 17-26
2017
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. 1, 2014, p.S. 563-566
2014
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Inklusion in Schule und Gesellschaft. 2. Inklusion im Sekundarbereich. 1. Aufl, 2015, p.S. 97-139
2015
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Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen, 2017, p.S. 140-158
2017
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Transfer von Praxisforschungsergebnissen, 2014, p.S. 117-134
2014
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Forschendes Lernen im Lehramtsstudium. Hochschuldidaktik, Professionalisierung, Kompetenzentwicklung, 2009, p.S. 107-125
2009
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Forschendes Lernen im Lehramtsstudium. Hochschuldidaktik, Professionalisierung, Kompetenzentwicklung, 2009, p.S. 271-292
2009
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Wie aus Kindern Risikoschüler werden. Fallstudien zu den Ursachen von Bildungsarmut, 2010, p.S. 8-14
2010
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Professionalisierung und Forschung. Studien und Skizzen zur Reflexivität in der LehrerInnenbildung, 2000, p.S. 45-75
2000
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