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Einführung in die Erziehungswissenschaft
3, 2021
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Ein Plädoyer für das partizipative Forschen mit trauernden Kindern
Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30, p.325-343
2024
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Leibphänomenologische Forschung aus einer Perspektive des Kindes
2021
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Einführung in die Erziehungswissenschaft
2005
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Forschung als Herausforderung: Methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten
1, 2015
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Lernabenteuer Naturwissenschaften: kindergarten heute praxis kompakt
Erstauflage, 2019
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Erziehungswissenschaft auf dem Prüfstand: Schulbezogene Forschung und Theoriebildung von 1970 bis heute
2009
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Schulentwicklung und Lehrerbildung: Das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand
2007
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Beiträge zum 8. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 22.-24. März 1982 in der Universität Regensburg
1983
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Kinder lustvoll experimentieren lassen
4 bis 8, 2011 (3), p.10-11
2011
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Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten: Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung
2024
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Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten. Beiträge aus der Begabungsförderung
2023
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Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022
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Gruppendiskussion und Kreisgespräch
Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive, 2012, p.S. 104-115
2012
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Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule
2023
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Reflexive First-Practice: Forschen lernen in der Sozialen Arbeit
1, 2021
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Versteh' mich doch: Kindertypen im Klassenzimmer
Grundschulmagazin, 1996, Vol.11 (7-8), p.52-8<52-59
1996
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Qualitative Methoden in der Kindheitsforschung: Ein Überblick
Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive, 2012, p.S. 22-35
2012
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transfer Forschung ↔ Schule: Heft 5: Bildung für nachhaltige Entwicklung
2020
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Die NS-Vertreibung der jüdischen Gelehrten: Die Politik der Deutschen Forschungsgemeinschaft und die Reaktionen der Betroffenen
2016
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Rekonstruktiv-responsive Evaluation in der Praxis: Neue Perspektiven dokumentarischer Evaluationsforschung. 1. Aufl
2012
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KinderSpielRäume: Kinder als spatial citizens im Spiegel von Intersektionalität, Medialität und Mündigkeit
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2017-11, Vol.8 (2), p.79-101
2017
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Partizipative Aktionsforschung mit Kindern und Jugendlichen: Von Schulsprachen, Liebesorten und anderen Forschungsdingen
1, 2017
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Open Access
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Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts
2020
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Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten. Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum
2019
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