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Zwang zur freiwilligen Zusammenarbeit: Steuerungsinstrumente und interkantonale Governance in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 1. Aufl

Lehmann, Lukas

2013

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Das Personal der Pädagogischen Hochschulen in der Schweiz

Journal für LehrerInnenbildung, 2015, Vol.15 (2), p.12-21

2015

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Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz: Bericht im Rahmen der Bildungsberichterstattung 2006

2007

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Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990: Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung

2016

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Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz: Bericht im Rahmen der Bildungsberichterstattung 2006

2007

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Editorial. Forschung über die Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ansichten und Aussichten

Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2010, Vol.32 (1), p.19-31

2010

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Les formations à l'enseignement en Suisse: Rapport dans le cadre du monitorage de l'éducation en Suisse

2007

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Verfahren zur Auswahl von Lehrerinnen und Lehrern in der Schweiz

Journal für LehrerInnenbildung, 2007, Vol.7 (2), p.33-40

2007

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Kantonale Begehren, interkantonale Lösungen. Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Graubünden

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2016, Vol.34 (2), p.243-253

2016

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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung als Tertiarisierungs- und Akademisierungsprozess

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 249-267

Lehmann, Lukas

2016

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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Zentrum: Lehrerbildungspolitik im Kanton Zürich

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 227-246

Lehmann, Lukas

2016

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Von der koordinierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung zur gemeinschaftlichen Hochschulpolitik: Die Lehrerbildungspolitik der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 69-92

Lehmann, Lukas

2016

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Hochschulwerdung und die Frage der Autonomie

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 323-339

Lehmann, Lukas

2016

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Éditorial. Les recherches sur les formations à l'enseignement: perspectives et prospectives

Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2010, Vol.32 (1), p.5-18

2010

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Les recherches sur les formations à l'enseignement: Perspectives et prospectives. [Dossier]

Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2010 (1), p.5-142

2010

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"Jeder Kanton bleibt im übrigen frei": Zum Wandel der Steuerung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerbildung, 2010, Vol.28 (2), p.212-223

Lehmann, Lukas

2010

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Der Bologna-Prozess und die LehrerInnenbildung: Ein internationaler Überblick

Journal für LehrerInnenbildung, 2006, Vol.6 (4), p.7-15

2006

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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung seit 1990: Ausgangslage und Kontexte der Reformen

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 33-66

2016

Volltextzugriff (PDF)

Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrpersonenbildung: Reformdebatten in der Zürcher Schulsynode und in den Schulkapiteln vor 1938

Schule und Reform, 2018, p.S. 51-63

2018

Volltextzugriff (PDF)

Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz seit 1990: Die wichtigsten Veränderungen und eine Analyse der Reformprozesse

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 341-366

2016

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Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz: Ausgewählte Ergebnisse aus der Bildungsberichterstattung

Beiträge zur Lehrerbildung, 2007 (3), p.377-391

2007

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Zwang zur freiwilligen Zusammenarbeit: Steuerungsinstrumente und interkantonale Governance in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 1. Aufl

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Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz: Bericht im Rahmen der Bildungsberichterstattung 2006

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Von der koordinierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung zur gemeinschaftlichen Hochschulpolitik: Die Lehrerbildungspolitik der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren

Hochschulwerdung und die Frage der Autonomie

Éditorial. Les recherches sur les formations à l'enseignement: perspectives et prospectives

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Der Streit um Konzeptionen im Feld der Lehrpersonenbildung: Reformdebatten in der Zürcher Schulsynode und in den Schulkapiteln vor 1938

Die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz seit 1990: Die wichtigsten Veränderungen und eine Analyse der Reformprozesse

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