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Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen: Zusammenstellung eines Erhebungsinstruments mit den Schwerpunkten auf diagnostischen und didaktischen Kompetenzen sowie dem Umgang mit Heterogenität
Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020, Vol.3 (1), p.184-200
2020

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Professionelle Kompetenzwahrnehmung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen: Zusammenstellung eines Erhebungsinstruments mit den Schwerpunkten auf diagnostischen und didaktischen Kompetenzen sowie dem Umgang mit Heterogenität
Ist Teil von
  • Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2020, Vol.3 (1), p.184-200
Erscheinungsjahr
2020
Link zum Volltext
Quelle
FIS Bildung Literaturdatenbank
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 2625-0675
Titel-ID: cdi_dipf_primary_A41817
Format
–
Schlagworte
Diagnostik, Didaktik, Erhebungsinstrument, Kompetenzerwerb, Lehramtsstudium

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