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Experiment als Motor für zeichnerische Entwicklung?
Ist Teil von
Kunst + Unterricht, 2003 (271), p.39-40
Erscheinungsjahr
2003
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Die Intentionen und Methoden experimentellen Zeichnens zielen vorrangig auf das Verändern und Erweitern des zeichnerischen Ausdrucksrepertoires ab. Die Problematik experimenteller Zeichenübungen mit Kindern bis zur Pubertät liegt in der Tatsache begründet, dass die kindlichen Zeichenschemata weitgehend anthropologisch bedingten "Werdeformen" folgen. Insofern ist zu diskutieren, ob experimentelles Zeichnen überhaupt Einfluss auf die zeichnerische Entwicklung von Kindern nehmen kann oder ob derartige Übungen dem Ausdrucksbedürfnis von Kindern nicht sogar entgegenstehen. - Der Beitrag untersucht, ob diese Sichtweise auf die gängige Sichtweise auf die zeichnerische Entwicklung von Kindern möglicherweise zu einseitig ist.