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Prototypische Lehr-Lern-Bausteine: Ein Vergleich der Projektarbeit von ZZL Lüneburg und FDQI-HU Berlin
Journal für LehrerInnenbildung, 2018, Vol.18 (3), p.62-67
2018

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Prototypische Lehr-Lern-Bausteine: Ein Vergleich der Projektarbeit von ZZL Lüneburg und FDQI-HU Berlin
Ist Teil von
  • Journal für LehrerInnenbildung, 2018, Vol.18 (3), p.62-67
Erscheinungsjahr
2018
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 1681-7028
Titel-ID: cdi_dipf_primary_1156465
Format
–
Schlagworte
Berlin, Deutschland, Fachdidaktik, Inklusion, Lehr-Lern-Prozess, Lehrerausbildung, Lüneburg, Niedersachsen, Projekt, Qualität, Unterrichtsbaustein

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