Details

Autor(en) / Beteiligte

• Lohrer, Konrad

Titel

Muendlicher Sprachgebrauch als Unterrichtsfach. Aufgezeigt an Moeglichkeiten d. Lernziels "Erfahrungen sammeln, wie man sich in einfachen Sprechsituationen verhaelt"

Ist Teil von

• Pädagogische Welt, 1989, Vol.43 (1), p.26-28

Erscheinungsjahr

1989

Beschreibungen/Notizen

• Ausgehend von der Kritik an der ueblichen Unterrichtspraxis im Bereich "Muendlicher Sprachgebrauch" (z. B. Montagmorgen: Sprechkreis "Erlebnisse vom Wochenende") werden Vorschlaege gemacht, wie "die ausgezeichneten Sprachrelevanten, Kommunikativen und erzieherischen Intentionen des bayrischen Grundschullehrplans in diesem curricularen Aufgabenfeld" abgedeckt werden koennen. Die Schueler sollen zentrale Sprachsituationen, wie z. B. Gruessen, Verabschieden, Bitten, Danken, Nachfragen, Erkundigen usw. reflektieren, das noetige Sprachmaterial dazu beherrschen und den Zusammenhang von Sprachfaehigkeit und sozialer Handlungsfaehigkeit erkennen. Diese Fernziele werden am Beispiel "Maxi bittet um Hilfe" exemplifiziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Verhalten in Sprechsituationen.