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Handbuch Schulpädagogik
[2019]
Signatur: ICA2420
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Lernprozesse dokumentieren, reflektieren und beurteilen : Lerntagebuch und Portfolio in Bildungsforschung und Bildungspraxis
2007
Signatur: IFG2252
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Lehrerexpertise : Analyse und Bedeutung unterrichtlichen Handelns
2008
Signatur: ICI1628
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Lerntagebuch und Portfolio aus empirischer Sicht
Erziehungswissenschaft : 27 (Alle Bände)
2010
Signatur: IFG2553
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Handbuch Schulpädagogik
utb : 8698
2., aktualisierte und erweiterte Auflage, 2022
Signatur: ICA2420(2)
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Thementeil: Allgemeine Didaktik und Hochschule
Jahrbuch für allgemeine Didaktik : 2016 (Alle Bände)
[2016]
Signatur: 25j5
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Handbuch Schulpädagogik
[2019]
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Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand
Empirische Pädagogik : 21,2 (Alle Bände)
2. Aufl, 2009
Signatur: IIN1130(2)
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Lerntagebuch und Portfolio auf dem Prüfstand
Empirische Pädagogik : 21,2 (Alle Bände)
2007
Signatur: 25e22
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Thementeil: Allgemeine Didaktik und Lehrer/innenbildung
Jahrbuch für allgemeine Didaktik : 2017 (Alle Bände)
[2017]
Signatur: 25j5
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Die Praxis der qualitativen Inhaltsanalyse
Pädagogik
2. Auflage, 2008
Volltextzugriff (PDF)
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Handbuch Schulpädagogik
utb : 8698
2., aktualisierte und erweiterte Auflage, 2022
Volltextzugriff (PDF)
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Emotionen und Lernstrategien in der Schule : eine empirische Studie mit qualitativer Inhaltsanalyse
Beltz Wissenschaft
Dr. nach Typoskript, 2001
Signatur: HVX2745
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Autor / AutorinFrederking, Volker
Autor / AutorinSeidel, Tina
Autor / AutorinZiegelbauer, Sascha
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