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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Verstehen, Beobachten und gezieltes Fördern von LRS-Schülern : ein Leitfaden für die Praxis von Einzelförderung, LRS-Kleingruppenarbeit und Prävention im differenzierenden Erstlese- und Schreibunterricht
Auflage
4., verb. Aufl
Ort / Verlag
Dortmund : Borgmann
Erscheinungsjahr
2003
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3861452553
OCLC-Nummer: 76715731, 76715731
Titel-ID: 990009037570106463
Format
371 S. : Ill.
Systemstelle
HVRQ
Schlagworte
Legasthenie, Förderunterricht

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