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Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung : eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 216 (Alle Bände)
1984
Signatur: QHU1622

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung : eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze
Ist Teil von
Ort / Verlag
Frankfurt am Main [u.a.] : Lang
Erscheinungsjahr
1984
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Beschreibungen/Notizen
  • München, Univ., Diss., 1984
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3820455760
OCLC-Nummer: 1071992132, 1071992132
Titel-ID: 990018126740106463
Format
IV, 390 S.
Systemstelle
QHU
Schlagworte
Wirtschaftspädagogik, Berufsbildung, Philosophie, Schule, Berufsvorbereitung, Theorie, Schultheorie, Wirtschaftslehre, Berufspädagogik

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