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Initial and further education: Substitutes or complements?: Differences in continuing education and training over the life-course of European workers
International review of education, 2005-11, Vol.51 (5/6), p.459-478
2005
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Le modèle de l'acquisition des compétences et la formation des personnes âgées
International review of education, 1995, Vol.41 (6), p.525-536
1995
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Special Section: Adult Education - the Legislative and Policy Environment
International review of education, 1996, Vol.42 (1-3), p.7-3<7-186
1996
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Human rights education and training for professionals
International review of education, 2002-07, Vol.48 (3-4), p.239-4<239-249
2002
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Researching expanded notions of learning and work and underemployment: Findings of the first Canadian survey of informal learning practices
International review of education, 2000-11, Vol.46 (6), p.491-514
2000
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Refugee students at college and university: improving access and support
International review of education, 1999, Vol.45 (2), p.153-166
1999
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The Development of Adult Distance Education. The 15th World Conference on Distance Edeucation, Caracas, 1990
International review of education, 1992, Vol.38 (2), p.189-193
1992
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"My ladies aren't interested in learning": Managers, supervisors and the social context of learning
International review of education, 2000-11, Vol.46 (6), p.515-528
2000
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Curriculum and instruction foer grandparents
International review of education, 1992, Vol.38 (4), p.436-438
1992
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Researching work and learning: a bird's eye view
International review of education, 2000-11, Vol.46 (6), p.483-489
2000
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Lifelong learning in Japan
International review of education, 1994-01, Vol.40 (6), p.485-493
1994
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Educational perspectives for elderly migrants: A case of soviet refugees
International review of education, 1992, Vol.38 (4), p.416-425
1992
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Adult Education - The Legislative and Policy Environment. (Heftthema)
International review of education, 1996, Vol.42 (1-3), p.9-3<9-186
1996
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A consideration of cognitive factors in the learning and education of older adults
International review of education, 1992, Vol.38 (4), p.305-325
1992
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Education and training for the third age in the UK: A preliminary report from the Carnegie Inquiry
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.375-392
1992
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The International Network for Older Adults
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.443-446
1992
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Civic learning and action among older citizens
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.393-402
1992
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Innovations in adult education: The changing perspective of the post-literacy curriculum in Tanzania
International review of education, 1994-01, Vol.40 (2), p.173-177
1994
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To learn something new: Access to education in later life in New Zealand
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.431-435
1992
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Coping with change: Focus on "Retirement"
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.438-443
1992
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Literacy programmes for adult women. A new approach
International review of education, 1994, Vol.40 (1), p.71-74
1994
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The communication media in postliteracy education: New dimensions of literacy
International review of education, 1993-05, Vol.39 (3), p.193-206
1993
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Meeting the educational needs of an aging population: The Australian experience
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.403-416
1992
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Education for the elderly: New directions in a changing Europe
International review of education, 1992-07, Vol.38 (4), p.327-341
1992
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Lifelong Education. (Heftthema)
International review of education, 1994, Vol.40 (3-5), p.191-5<191-393
1994
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ThemaErwachsenenbildung
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Zeitschrift / SerieInternational Review Of Education
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