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Don't Panic! Studienabbruch als Chance: Studieren im Quadrat. 2. erw. Aufl
2016
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Ursachen für die Überschreitung der Regelstudienzeit sowie für ungewollte Studienabbrüche: Projektabschlussbericht. [eine empirische Untersuchung der Jade Hochschule]
2017
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Hochschulen auf einen Blick: Ausg. 2018
2018
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Hochschulen auf einen Blick: Ausgabe 2018
2018
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Erleichterung der Studieneingangsphase
2018
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Studienabbrüche an deutschen Hochschulen: Stand der Thematisierung und strategische Ansatzpunkte. 1. Aufl
2016
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Qualität universitärer Bildung: Theoretische und empirische Explorationen zur Perspektive der Studierenden. 1. Aufl
2014
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Studieren macht krank oder Freude: Anforderungen, Belastungen und Gesundheitsressourcen für Studierende und Dozierende in einer sich verändernden Hochschullandschaft; Konzepte, Methoden, Praxisbeispiele
2014
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AusbildungPlus: Duales Studium in Zahlen 2016: Trends und Analysen
2017
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Mit den richtigen Fragen zum richtigen Studium: Selbsteinschätzung rund um die Studienwahl
1, 2018
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Hochschulen auf einen Blick: Ausgabe 2016
2016
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Studienqualitätsmonitor: Datenalmanach 2008 - 2013
2014
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Bildungsverläufe von Hochschulabsolventen mit und ohne aufgenommene Promotion
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung : ZeHf, 2019, Vol.3 (2), p.173-193
2019
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Die Überschreitung der Regelstudienzeit an einer deutschen Fachhochschule - eine Ursachenanalyse
Hochschullehre (Bielefeld, Germany), 2018, Vol.4 (11), p.631-654
2018
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Das Prädikatsexamen als Zugangsvoraussetzung zum Promotionsstudium im Lichte von Verhältnismäßigkeitsgrundsatz und Hochschulautonomie
Wissenschaftsrecht, 2016, Vol.49 (1), p.28-55
2016
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Student Drop-out from German Higher Education Institutions
European journal of education, 2014-12, Vol.49 (4), p.497-513
2014
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Statuspassage Studienbeginn: Zwischen Vergemeinschaftung und Resilienz. 1. Aufl
2013
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Gestaltung der Studieneingangsphase: Ideenwerkstatt mit Studierenden und Lehrenden: Dokumentation. neue Ausg
2013
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Erfolgreicher MINT-Abschluss an bayerischen Hochschulen: Bilanz der Hochschulprojekte
2015
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Open Access
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Analyse der Studiendauer und des Studienabbruch-Risikos (Volume 4.0)
2018
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Unterschiedliche Fachstudiendauern in gleichen Studiengaengen an verschiedenen Universitaeten in Bayern
1986
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Open Access
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Learning in the liminal space: A semiotic approach to threshold concepts
Higher education, 2014-02, Vol.67 (2), p.199-217
2014
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Qualitätssicherung im Student Life Cycle
1, 2020
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Studienfachwechsel im Bologna-System: Eine Analyse der universitären Hochschulen der Schweiz
2016
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Forschendes Lernen in den Geisteswissenschaften: Konzepte, Praktiken und Perspektiven hermeneutischer Fächer
1. Aufl. 2019 edition., 2019
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