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Autismus und Sprachtherapie: Bestandsaufnahme und Perspektiven
Logos, 2016-03 (1), p.32-39
2016
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Positiv oder negativ?: Verarbeitung von Emotionsbegriffen und Gesichtsausdrücken bei Kindern mit typischem und mit auffälligem Spracherwerb
Logos, 2016-03 (1), p.15-23
2016
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Einschätzungen des Sprachverhaltens von Kindern mit Migrations- versus ohne Migrationshintergrund durch Kita-ErzieherInnen
Logos, 2013-09 (3), p.180-189
2013
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Les langues dans le monde du travail: quelle(s) recherche(s) nous faut-il?
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2011 (3), p.43-47
2011
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Früher Fremdsprachenunterricht: Dossier
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2010 (3), p.53-60
2010
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Mehrsprachige Kinder in vorschulischen Sprachfördermaßnahmen: Soziodemographischer Hintergrund und Sprachleistungen
Logos interdisziplinär, 2010, Vol.18 (5), p.337-345
2010
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Sprachenvielfalt und Sprachkompetenz in den Schulen der Schweiz. [Mehrere Artikel zum Thema]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2009 (2), p.4-75
2009
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Les langues pour la cohésion sociale. [Mehrere Artikel zum Thema]: L'éducation aux langues dans une Europe multilingue et multiculturelle
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2007 (3), p.4-48
2007
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Mehrsprachigkeitsdidaktik und ihre Anwendung im sprachlichen Anfangunterricht: Ergebnisse des Entwicklungsprojekts SEEW2 der PHZ Zug
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2007 (3), p.49-57
2007
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Le concept de plurilinguisme dans la définition d'une politique d'enseignement des langues
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2007 (1), p.56-61
2007
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Leseverstehen in der Fremdsprache. [Dossier]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2006 (3-4), p.6-4<6-86
2006
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Les contre-performances de l'enseignement des langues à l'école [Dossier]
Le Français dans le monde, 2005 (338), p.23-38
2005
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La dimension orale
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2005 (2), p.4-55
2005
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CEF (Common European Framkework) und Grammatik: Replik auf den Artikel "Akzeptanz der pädagogischen Funktion des ESP (Europäisches Sprachenportfolio)" von Gerard Westhoff in Babylonia Nr. 2, 2004
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2004 (3), p.63-66
2004
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Sprachkompetenzen jenseits ideologischer Belastungen?: Au delê des connotations idÄologiques? [Mehrere Artikel zum Thema]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 2002 (3), p.6-49
2002
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L'art de la conversation
Le Français dans le monde, 1999 (305), p.23-24
1999
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Mehrsprachiger Unterricht: Typologien, Forschung und Perspektiven. Didaktische Ansätze zum immersiven Unterricht. Nationale und internationale Erfahrungen auf verschiedenen Schulstufen. [Dossier]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1999 (4), p.4-66
1999
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Portfolio européen des langues. [Dossier]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1999 (1), p.6-63
1999
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Viersprachige Schweiz: anderthalbsprachig plus Englisch?
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1997 (2), p.70-74
1997
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  • BibTeX
Il ruolo delle lingue nelle Università: Lingue d'insegnamento e lingue insegnate nelle Università e nelle Scuole universitarie della Svizzera. [Dossier]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1997 (4), p.6-69
1997
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Vom Mästen der Gänse zur kommunikativen Kommunikation: Über Voraussetzungen und Möglichkeiten des Sprachunterrichts an der Fachhochschule
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1997 (2), p.25-30
1997
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Handlungsorientie rung im kommunikativen Bereich: Entwurf eines beruflichen Anforderungsprofils für Sprachdozierende an Fachhochschulen
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1997 (2), p.19-24
1997
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Il rapporto tra lingua materna (L1) e lingue seconde (L2) [Dossier]
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1995 (2), p.7-58
1995
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La valeur des compétences linguistiques: vers une perspective économique
Babylonia (Asssociation Babylonia Suisse), 1995 (2), p.59-65
1995
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Creativity in the classroom
Modern English teacher, 1994, Vol.3 (3), p.34-35
1994
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