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Differenzkonstruktionen in fachunterrichtlichen Kontexten. Forschungsansätze und Erträge zu Differenz(de)konstruktion aus Fachdidaktik, Erziehungswissenschaft und Diversitätsforschung, 2024, p.S. 118-133
2024
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Sprachbewusstheit, 2023, p.225-273
2023
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Sprachkompetenz
Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen, 2023, p.589-596
2023
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Forschung in der Frühpädagogik. 14. Frühpädagogischen Alltag gestalten und erleben 2, 2021, p.S. 81-111
2021
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Lost in Transmission. The role of attrition and input in heritage language development, 2020, p.S. 152-170
2020
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung, 2020, p.S. 13-32
2020
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung, 2020, p.S. 7-12
2020
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung, 2020, p.S. 79-101
2020
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Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven, 2019, p.S. 179-198
2019
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Sprachliche Voraussetzungen
Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen, 2019, p.S. 334-342
2019
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Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik, 2019, p.S. 11-18
2019
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Schule migrationssensibel gestalten. Impulse für die Praxis, 2019, p.S. 11-30
2019
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Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern, 2018, p.S. 288-297
2018
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Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit. Beiträge aus dem "Workshop Deutsch als Zweitsprache, Migration und Mehrsprachigkeit", 2016, 2018, p.S. 211-227
2018
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Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern, 2018, p.S. 346-354
2018
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Schuleingangsdiagnostik, 2018, p.S. 1-18
2018
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Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern, 2018, p.S. 15-32
2018
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Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung entwickeln, 2018, p.S. 87-100
2018
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Erfolgreich integrieren - die Staatliche Europa-Schule Berlin, 2017, p.S. [189]-252
2017
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Form und Funktion. Festschrift für Angelika Redder zum 65. Geburtstag, 2017, p.S. 625-644
2017
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Entwicklungsverläufe verstehen - Kinder mit Bildungsrisiken wirksam fördern. Forschungsergebnisse des Frankfurter IDeA-Zentrums, 2017, p.S. 115-124
2017
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SpracheItalienisch
PublikationsformBuchkapitel