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Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (2), p.285-306
2019
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Schweine mit roten Punkten und wilde Drachen: Wie die Sprachkompetenz von drei- bis vierjährigen Kindern im Rahmen Filmprojekts gestärkt wurde
Welt des Kindes, 2013, Vol.91 (2), p.34-36
2013
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Herkunftssprachen in den Sekundarstufen: Wie kann der Herkunftssprachenunterricht in das Gesamtsprachenkonzept der Sekundarschulen integriert werden?
Pädagogik, 2013, Vol.65 (4), p.38-41
2013
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Leseverständnis im Englischen und Deutschen und Mathematikleistungen bilingual unterrichteter Schülerinnen und Schüler am Ende der Grundschulzeit. Ergebnisse eines Zwei-Wege-Immersionsprogramms
Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.40 (4), p.290-314
2012
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Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und Lernergebnisse im Fach Englisch
Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.40 (4), p.351-370
2012
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Englischleistungen immersiv unterrichteter Schülerinnen und Schüler
Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.40 (4), p.315-333
2012
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Spracherwerbsforschung unter besonderer Berücksichtigung von Zweisprachigkeit und Sprachdidaktik
2012
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Effekte bilingualen Unterrichts auf die Englischleistungen in der Sekundarstufe I
Unterrichtswissenschaft, 2012, Vol.40 (4), p.334-350
2012
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Vielfalt gestalten: Dossier
Pädagogik, 2011, Vol.63 (9), p.6-33
2011
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Unterricht in mehrsprachigen Lerngruppen: Konsequenzen für die Schulentwicklung
Pädagogik, 2011, Vol.63 (9), p.30-33
2011
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Was kann ich dafür, wenn ich zu spät komme: Basiskompetenzen lernen durch Service-Learning
Pädagogik, 2011, Vol.63 (4), p.16-19
2011
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Sprachbildung als Schulreform
Unterrichtswissenschaft, 2010, Vol.102 (4), p.289-300
2010
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Von der Sprache zum Sprechen: Sprachkompetenz im Theater als performatives Wissen
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.26-29
2010
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Sprachkompetenz fördern: Dossier
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.6-33
2010
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Basiskompetenz Deutsch: Sprachförderung als Aufgabe der Sekundarstufe II
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.18-21
2010
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Viele Wege führen zur Sprachkompetenz: Differenzierter und interkultureller Fremdsprachenunterricht
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.14-17
2010
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Zur Sprache bringen: Sprachkompetenz fördern heißt anders unterrichten
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.6-9
2010
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Sprachkompetenz im biografischen Kontext: Schule erfasst oft nicht, was Kinder tatsächlich können
Pädagogik, 2010, Vol.62 (6), p.10-13
2010
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Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes
2010
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Wann ist/wird Lernen eigentlich "gestört"?: Erkenntnisse aus der klinischen und kognitiven Psychologie
Pädagogik, 2010, Vol.62 (3), p.42-46
2010
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Mathematikkenntnisse und sprachliche Kompetenz bei Kindern mit Migrationshintergrund zu Beginn der Grundschulzeit
Zeitschrift für Pädagogik, 2007-07, Vol.53 (4), p.562-581
2007
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Lesen, schreiben und verstehen im Mathematikunterricht: Von der Sprache des Verstehens
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.24-28
2007
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Fachunterricht ist Sprachförderung: Selbstständiger und kompetenter Umgang mit Lesetexten und Fachsprache
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.29-32
2007
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Hypertexte, Blogs und Podcasts: Leseförderung mit dem Internet
Pädagogik, 2007, Vol.59 (6), p.33-37
2007
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Rezeptive Kompetenzen in Englisch am Ende der gymnasialen Oberstufe: Verankerung deutscher Abiturienten am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für die Sprachen
Unterrichtswissenschaft, 2006, Vol.34 (3), p.239-255
2006
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