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Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 65-80

2019

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Praxisbezüge arrangieren und analysieren: Der "morphologische Kasten" als Planungs- und Reflexionsinstrument des Praxisbezugs in Studium und Lehre

Zukunftslabor Lehrentwicklung. Perspektiven auf Hochschuldidaktik und darüber hinaus, 2018, p.S. 135-159

Scheidig, Falk

2018

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Von einer verwaltungszentrierten zu einer autonomen Gesamtkonzeption: Lehrerbildungspolitik im Kanton Bern

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 119-136

Weniger, Regula

2016

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Das Fach Pädagogik in der Ausbildung von Volksschullehrpersonen zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Bildungspolitische Deutungskämpfe im Kanton Zürich

Pädagogik und pädagogisches Wissen. Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen, 2016, p.S. [151]-170

Hoffmann-Ocon, Andreas

2016

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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung seit 1990: Ausgangslage und Kontexte der Reformen

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 33-66

2016

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Teacher training inside or outside the university: The Belgian compromise (1815 - 1890)

Paedagogica historica, 2008-10, Vol.44 (5), p.587-605

Dhondt, Pieter

2008

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"Büblein, die nichts gelernt haben, als etwas geigen und Orgel spielen": Musik an den protestantischen Schullehrerseminaren in Bayern in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts

Musik an den württembergischen Lehrerseminaren. Bericht der wissenschaftlichen Tagung anlässlich der Gründung des Esslinger Lehrerseminars im Jahre 1811, 2015, p.S. 275-298

Wittenstein, Ralf

2015

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Die Anfänge der staatlichen Lehrerbildung in Württemberg: Systematisch und historisch betrachtet

Musik an den württembergischen Lehrerseminaren. Bericht der wissenschaftlichen Tagung anlässlich der Gründung des Esslinger Lehrerseminars im Jahre 1811, 2015, p.S. 39-54

Pfeiffer-Blattner, Ursula

2015

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Musik an württembergischen Lehrerseminaren: Ein Forschungsbericht

Musik an den württembergischen Lehrerseminaren. Bericht der wissenschaftlichen Tagung anlässlich der Gründung des Esslinger Lehrerseminars im Jahre 1811, 2015, p.S. 89-109

Kremer, Joachim

2015

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Von der koordinierten Lehrerinnen- und Lehrerbildung zur gemeinschaftlichen Hochschulpolitik: Die Lehrerbildungspolitik der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 69-92

Lehmann, Lukas

2016

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Pragmatischer Wandel zwischen stolzer Persistenz und interkantonaler Anerkennung: Lehrerbildungspolitik im Kanton Genf

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 159-180

Imlig, Flavian

2016

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Pädagogisches Wissen in seinen fachlichen und alltagspraktischen Ausprägungen: Die Seminare Küsnacht und Unterstrass zwischen 1830 und 1930

Pädagogik und pädagogisches Wissen. Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen, 2016, p.S. [93]-115

2016

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Kantonale Reformen im Zeichen der Konsenses: Lehrerbildungspolitik im Kanton St. Gallen

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 181-200

Oggenfuss, Chantal

2016

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Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Zentrum: Lehrerbildungspolitik im Kanton Zürich

Lehrerbildungspolitik in der Schweiz seit 1990. Kantonale Reformprozesse und nationale Diplomanerkennung, 2016, p.S. 227-246

Lehmann, Lukas

2016

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Andreas Brämer: Leistung und Gegenleistung. Zur Geschichte jüdischer Religions- und Elementarlehrer in Preußen 1823/24 bis 1872 (Reihe: Hamburger Beiträge zur Geschichte der deutschen Juden, Bd. XXX). Göttingen: Wallstein 2006 (550 S.) […] [Sammelrezension]

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