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Quo Vadis? Tagung zur digitalen Lehre und Lehrkräftebildung in M-V. Tagung am 4. und 5. Oktober 2023, Online und Präsenz
2024
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Studentisches Meinungsklima zur Gewalteskalation in Israel und Gaza und Antisemitismus an deutschen Hochschulen
2024
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Juniorprofessur: mehr Autonomie oder doch nur eine Verschleierung der Zustände?
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.84-91
2021
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Lehr- und Forschungsbedingungen: Wann kommt die Antwort der Fachgesellschaften auf #IchbinHanna?
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.97-102
2021
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Who cares? No one cares... Das Wissenschaftszeitvertragsgesetz - oder über organisierte Verantwortungslosigkeit
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.75-79
2021
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Immanuel Ulrich / Alexander Gröschner: Praxissemester im Lehramtsstudium in Deutschland. Wirkungen auf Studierende. Wiesbaden: Springer VS 2020 (287 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Friederike Dobutowitsch: Lebensweltliche Mehrsprachigkeit an der Hochschule. Eine qualitative Studie über die sprachlichen Spielräume Studierender. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann Verlag 2020 (254 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (3), p.20:3
2021
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Caroline Struchholz: Geflüchtete im deutschen Hochschulsystem. Eine Grounded-Theory-Studie zum Bildungserleben Studierender mit Fluchthintergrund. Bielefeld: Transcript Verlag 2021 (245 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (5), p.20:5
2021
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Who cares about Übergänge?
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.17-23
2021
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Verantwortung für das eigene Lernen im Selbststudium
Haushalt in Bildung & Forschung, 2021, Vol.10 (2), p.104-119
2021
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Der weite Weg zur Meritokratie. Strukturelle Hürden für junge Wissenschaftlerinnen
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.43-57
2021
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Perspectives, aspirations and perceived support students with low economic and cultural capital in the university in Spain and Dominican Republic
European journal for research on the education and learning of adults, 2024, Vol.15 (1), p.27-45
2024
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Open Access
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Silent Processes in Higher Education: Examining Ableism Through an Ability‐Critical Lens
Social inclusion, 2024, Vol.12
2024
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"[...] der Mangel war da, war tief gefühlt und empfunden". Der Akademisch-Neuphilologische Verein zu Leipzig zwischen studentischer Selbstbildung, neuphilologischer Vergemeinschaftung und Reformdiskursen (1878-1914)
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 184-202
2024
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Alles Nachwuchs, oder was? Für eine Reform von Personalstruktur und Karrierewegen
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.80-83
2021
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Curriculare Verankerung von Service Learning als Hochschulentwicklungsaufgabe
Haushalt in Bildung & Forschung, 2021, Vol.10 (4), p.30-45
2021
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Ansätze zur Gestaltung von Curricula an angewandten Hochschulen aus Sicht der Bildungsökologie
Jahrbuch Angewandte Hochschulbildung 2022, 2024
2024
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Open Access
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25 Jahre KIBA – Rückblick und Ausblick
Bibliotheksdienst, 2024-04, Vol.58 (3), p.155-166
2024
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Löwen als Argument: Die Akademie Münster, das Collegium Americanum St. Mauritz und das Scheitern einer katholischen Universitätsreform in Preußen
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 49-64
2024
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Digitalisierung: in der Erwachsenen- und Weiterbildung
1, 2023
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Die Hochschule verzichtet gerne auf Ihre Expertise
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung, 2021, Vol.4 (1), p.24-28
2021
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"Gründung eines Familienvereins". Erziehungsinstitute als Teil universitärer Bildung an der Wende zum 19. Jahrhundert?
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 135-148
2024
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Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrerinnenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950-1980. Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 254-270
2024
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Zwischen institutioneller Beharrung und wissenschaftlicher Reform. Die Leipziger Universitätsreform von 1502 und der Fall Magnus Hundt
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 34-46
2024
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Seelenkämpfe. Heinrich Mengs Lektorat für Psychohygiene an der Universität Basel 1930-1960
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 223-239
2024
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