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Existentielle Angst und ihre Verkörperung
Hermeneutische Blätter (000000002001), 2020-07, Vol.26 (1+2)
2020
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EmoDrama. Ein Korpus mit Emotionsinformationen in Dramen von 1650–1815
Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2023-12
2023
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Try not to cry“ – Memes, Männlichkeit und Emotionen
Kommunikation@gesellschaft, 2018-03, Vol.19 (2)
2018
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Kinder, Medien und COVID-19: Wie Kinder in 42 Ländern mit dem Lockdown in der Coronakrise 2020 umgehen
Televizion, 2020, Vol.33 (1), p.4-9
2020
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The Effect of Instagram Content Quality on Fomsumerism Behavior with Emotional Response as a Mediating Variable
Traektorii͡a︡ nauki : mezhdunarodnyĭ ėlektronnyĭ nauchnyĭ zhurnal, 2023-09, Vol.9 (1), p.4001-4009
2023
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A Survey on Sentiment and Emotion Analysis for Computational Literary Studies
Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, 2016-07 (xx)
2016
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The Power of Emotions: The Ethics of Care in the Digital Inclusion Processes of Marginalized Communities
Social inclusion, 2023-01, Vol.11 (3), p.275-285
2023
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Affect in Media and Communication Studies: Potentials and Assemblages
Media and communication (Lisboa), 2018-06, Vol.6 (3), p.5-14
2018
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Gezeigte Gefühle: Bilder als Mittel der Unterweisung in Campes "Kleine Seelenlehre für Kinder"
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.29-46
2012
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Zum Verhältnis von Nachhaltigkeit, Gerechtigkeit und Bildung
Journal of social science education, 2009-08, Vol.8 (3), p.16-29
2009
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"...das Lied zum Ausdruck der Empfindungen werden kann": Singen und Gefühlserziehung in der frühen DDR
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.126-145
2012
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Die Reinigung der Affekte: Mitleid und Furcht als pädagogische Momente im Theater der Societas Jesu am Beispiel von Familienbeziehungen (1650-1752)
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.11-28
2012
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"Wenn wir nichts tun, werden Millionen Menschen leiden." Zum Verhältnis von Nachhaltigkeit, Gerechtigkeit und Bildung
Journal of social science education, 2009, Vol.8 (3), p.16-29
2009
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Negotiating Belonging as Cultural Proximity in the Process of Adapting Global Reality TV Formats
Media and communication (Lisboa), 2018-06, Vol.6 (3), p.30-39
2018
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Gefühle im pädagogischen Verhältnis: Das lange 19. Jahrhundert und ein Postscript
Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 2012, Vol.18, p.47-69
2012
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Katrin Lohrmann: Langeweile im Unterricht. Münster u.a.: Waxmann Verlag 2008. 236 S. [Rezension]
Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (2), p.293-296
2010
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  • BibTeX
Warum ein religiöses Wir-Gefühl nicht nur beruhigt: Religionspädagogische Orientierungen in der aktuellen Integrationsdebatte
Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2016-12, Vol.24 (2), p.51-60
2016
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  • BibTeX
Demokratie in der Krise oder Zeitenwende?: Repräsentation, soziale Ungleichheit und Emotionen in der Politik
Außerschulische Bildung, 2017 (1), p.51-56
2017
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Unsere Kinder sollen ohne Angst aufwachsen: Teil 2
TV-Diskurs, 2005, Vol.9 (2), p.78-83
2005
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Inszenierung als Chance: Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film
Außerschulische Bildung, 2015 (2), p.25-32
2015
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Henne oder Ei?: Die Beziehung von Sprache. Kognition und Emotion
TV-Diskurs, 2008, Vol.12 (3), p.22-29
2008
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Warum sind Lehren und Lernen so schwierig?
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-07, Vol.50 (4), p.496-506
2004
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Event-Related Potentials Related to Anxiety in Emotion-Attention Interaction
Modelling and simulation in engineering, 2014-01, Vol.2014, p.1-5
2014
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Emotion und Lernen - Beiträge der Pädagogischen Psychologie: Einführung in den Thementeil
Zeitschrift für Pädagogik, 2005-09, Vol.51 (5), p.603-609
2005
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Unsere Kinder sollen ohne Angst aufwachsen: Teil 1
TV-Diskurs, 2005, Vol.9 (1), p.74-81
2005
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