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Students' thriving and well-being in online learning environments in vocational education and training
International journal for research in vocational education and training, 2024, Vol.11 (1), p.119-145
2024
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Digital skills and the use of digital platforms in the informal sector: a case study among Jua Kali artisans in Nairobi in Kenya
International journal for research in vocational education and training, 2024, Vol.11 (1), p.96-118
2024
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Second chance in vocational education and training of adults in Slovakia: second or wasted chance?
International journal for research in vocational education and training, 2024, Vol.11 (1), p.33-54
2024
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The relationship between personality factors, vocational identity and career decision-making self-efficacy
International journal for research in vocational education and training, 2024, Vol.11 (1), p.55-75
2024
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Analysing employee training policies of the high revenue companies: examples from Turkey
International journal for research in vocational education and training, 2024, Vol.11 (1), p.1-32
2024
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Disciplinary differences and university teachers' perspectives: possibilities of applying the teaching perspectives inventory
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.87-109
2023
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An exploration of teacher leadership: are future teachers ready to lead?
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.37-62
2023
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Validation of the strategy for determining the numerical rating of the cognitive complexity of exam items in the field of chemical kinetics
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.111-133
2023
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An integrated model for school-based mental health assessment in inclusive education
Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.214-233
2023
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Factors associated with teacher job satisfaction: An investigation using TALIS 2018 Data
Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, Vol.45 (3), p.265-277
2023
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Open Access
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ERiK methodological report III. Conceptualisation and design of the ERiK-surveys 2022
1, 2023
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Practicum of early childhood teacher students in pandemic times: a narrative perspective
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.15-35
2023
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University preparation of kindergarten teachers for English teaching in the Czech Republic
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.135-157
2023
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Examining the dynamic interplay of motivation and friendships within a collegiate extracurricular activity in the U.S.: the case of marching band
INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH ON EXTENDED EDUCATION, 2022, Vol.10 (1), p.41-58
2022
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Promoting commitment. The influence of school culture and work-related emotional variables on the affective commitment of teachers at German all-day schools
INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH ON EXTENDED EDUCATION, 2022, Vol.10 (1), p.19-40
2022
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Digital learning activities at school-age educare when policy reforms calls for educational change
INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH ON EXTENDED EDUCATION, 2022, Vol.10 (1), p.4-18
2022
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Pattern of out-of-class activities of Korean university students. Latent profile analysis
INTERNATIONAL JOURNAL FOR RESEARCH ON EXTENDED EDUCATION, 2022, Vol.10 (1), p.59-74
2022
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How relevant is teacher- and student-perceived relationship quality for mental health in special and regular schools?
Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.252-274
2023
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Identifying reading fluency in pupils with and without dyslexia using a machine learning model on texts assessed with a readability application
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.233-256
2023
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