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Überholen ohne Einzuholen. Transformation der Schule als Fachentwicklung: Die Entwicklung neuer Fächer im Bereich der Gesellschafts-/Geisteswissenschaft in Brandenburg und Sachsen
Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven, 2023, p.S. 129-147
2023
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Schule in den ersten drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs: Bilanzen und Perspektiven
Politische Zäsur und Wandel des Bildungssystems. Drei Dekaden nach dem Fall des Eisernen Vorhangs - Bilanzen und Perspektiven, 2023, p.S. 251-268
2023
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Die Infragestellung von Gewissheiten - ein bildungshistorischer Blick. Zum Wandel der Fachlichkeit beim Übergang vom DDR-Heimatkundeunterricht zum Sachunterricht
Herausforderungen und Zukunftsperspektiven für den Sachunterricht, 2023, p.S. 161-167
2023
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Trigger-Videos als Training im Umgang mit Unterrichtskonflikten: Videoeinsatz in der Lehrerinnenbildung der DDR sowie in der Transformationsphase an der Humboldt-Universität zu Berlin
Videografie in der Lehrerinnenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potenziale, 2020, p.S. 221-231
2020
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Das Zentralinstitut für Weiterbildung der DDR 1962 bis 1990/1991
Erziehen und Bilden. Der Bildungsstandort Struveshof 1917-2017, 2017, p.S. 131-166
2017
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100 Jahre Grundschule – Konzepte des Anfangsunterrichts
Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiterinnenschrift für Edith Glaser, 2021, p.S. 139-149
2021
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Das Hilfsschulaufnahmeverfahren als "Grenzzone" der Schülerauslese in BRD und DDR
Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980, 2021, p.S. 259-273
2021
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Visual history of education: Audiovisuelle Unterrichtsaufzeichnungen aus der DDR
Qualitative Videoanalyse in Schule und Unterricht, 2020, p.S. 348-370
2020
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Visuelle Codierungen des geteilten Deutschlands in Staatsbürgerkundelehrbüchern der DDR und ihre Behandlung im Unterricht: Eine Analyse historischer Videoaufzeichnungen von Unterricht im Zeitraum 1978-1986
Der Kalte Krieg im Schulbuch, 2017, p.S. 95-115
2017
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Children born of war in der deutschen Nachkriegsgesellschaft – Pädagogischer Diskurs und biografische Erzählungen
Über die Notwendigkeit der Historischen Bildungsforschung. Wegbegleiterinnenschrift für Edith Glaser, 2021, p.S. 77-88
2021
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Trigger-Videos als Training im Umgang mit Unterrichtskonflikten: Videoeinsatz in der Lehrerinnenbildung der DDR sowie in der Transformationsphase an der Humboldt-Universität zu Berlin
Videografie in der Lehrerinnenbildung. Aktuelle Zugänge, Herausforderungen und Potenziale, 2020, p.S. 221-231
2020
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Intergenerationale Bildungsmobilität im Übergang vom geteilten zum wiedervereinigten Deutschland
Einstellungen und Verhalten der Deutschen Bevölkerung, 2019, p.S. 229-267
2019
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Keine Experimente - Zur Entwicklung des Rechts der dualen Berufsausbildung im 20. Jahrhundert
Zwischen Wirtschaft und Staat. Aspekte der Gesetzgebungsgeschichte und der Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung, 2018, p.S. 13-436
2018
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Szenen aus der DDR: Einblicke in jugendkulturelle Bewegungen
Jugendkultur in Stendal: 1950-1990. Szenen aus der DDR - Porträts und Reflexionen, 2018, p.S. 7-32
2018
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"Ob ich nun über das Grab meiner Eltern mit ihnen böse sein soll, weil sie 1950 mit mir von Berlin-Wedding nach Berlin-Pankow gezogen sind?": Über den Fall einer ehemaligen systemtreuen DDR-Lehrerin
Biographische Erfahrungen im Sozialismus. Analysen des Lebens im 'so anderen Land' der DDR, 2018, p.S. [207]-241
2018
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Die Transformation der DDR-Schulen im Prozess der deutschen Wiedervereinigung im Allgemeinen und der Wandel von Schulpforta (1989-1992) im Besonderen
Wendejahre. Schulpforte 1985-1995, 2018, p.S. 10-29
2018
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Fehlende, versteckte, vorhandene Heterogenität: Diversität in Bildungsmaterialien in Ost- und Westdeutschland
Wissen in Bewegung. Migration und globale Verflechtungen in der Zeitgeschichte seit 1945, 2018, p.S. 169-196
2018
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Wissen machen - Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990: Einleitung zum Beiheft
Wissen machen. Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990, 2017, p.S. 7-15
2017
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Von Ardenne bis Zeiske: Anmerkungen zur Sachliteratur für Kinder und Jugendliche in der DDR
Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR. Themen, Formen, Strukturen, Illustrationen, 2017, p.S. [41]-59
2017
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Politische Implikationen des Kalten Krieges auf die historischen Narrationen im Schulgeschichtsbuch der DDR
Der Kalte Krieg im Schulbuch, 2017, p.S. [57]-74
2017
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Heimatkunde in der DDR-Schule
Voneinander lernen. Ost-West-Gespräche über Schule, 2017, p.S. 72-77
2017
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Melorle und ihr Geliebtester: Nach dem Tagebuch der Leonore Alt (1901-2003)
An der Seite gelehrter Männer. Frauen zwischen Emanzipation und Tradition, 2017, p.S. [270]-296
2017
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Land der Dichter und Denker oder sozialistisches Paradies?: Die DDR im Spiegel französischer Deutschlehrbücher. (1949-1989)
Der Kalte Krieg im Schulbuch, 2017, p.S. [189]-218
2017
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Das Sachwissen vermittelnde Bilderbuch der DDR in den siebziger und achtziger Jahren: Die Reihen Schlüsselbücher (1975-1990) und Ein Tag im Leben... (1975-1990)
Wissensvermittlung in der Kinder- und Jugendliteratur der DDR. Themen, Formen, Strukturen, Illustrationen, 2017, p.S. [239]-265
2017
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Wissen machen - Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990. Einleitung zum Beiheft
Wissen machen. Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990, 2017, p.S. 7-15
2017
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ThemaBildungsgeschichte
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