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Ordnungsdimensionen pädagogischer Situationen: Technologien und Kernaktivitäten. Ein Diskussionsbeitrag aus der Sicht der komparativen erziehungswissenschaftlichen Berufsforschung
Zeitschrift für Pädagogik, 2020, Vol.66 (3), p.382-400
2020
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Zur Situationsspezifität des pädagogischen Ethos. Eine empirische Studie im Bereich der betrieblichen Berufsbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (4), p.584-607
2019
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Berufsbildungssysteme im Wandel
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (3), p.303-380
2016
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Typologien in der international-vergleichenden Berufsbildungsforschung: Funktionen und ein neuer Ansatz
Zeitschrift für Pädagogik, 2017-11, Vol.63 (6), p.761-782
2017
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Typologien in der international-vergleichenden Berufsbildungsforschung. Funktionen und ein neuer Ansatz
Zeitschrift für Pädagogik, 2017, Vol.63 (6), p.761-782
2017
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Zur Dynamik und Typologie von Berufsbildungssystemen: Eine internationale Perspektive
Zeitschrift für Pädagogik, 2016, Vol.62 (3), p.307-322
2016
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Die "berufliche Ordnung" im Spannungsfeld von nationaler Tradition und europäischer Integration
Zeitschrift für Pädagogik, 2007, Vol.53 (3), p.382-398
2007
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Zwischen Dynamik und Stagnation: Politiktransfer kooperativer Berufsausbildung als Weg aus der Jugendarbeitslosigkeit in Südeuropa
Zeitschrift für Pädagogik, 2016-05, Vol.62 (3), p.340-357
2016
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Zwischen Staat und Markt: Aufbau und Weiterentwicklung kooperativer Steuerungsformen in der Berufsbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2016-05, Vol.62 (3), p.358-373
2016
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Foucaultsche Genealogie als historiographisches Verfahren kritischer Berufsbildungsforschung: Grundlagen, Perspektiven und Einsichten
Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (2), p.286-302
2014
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Demografie und regionale Schulentwicklung
Zeitschrift für Pädagogik, 2009, Vol.55 (1), p.56-72
2009
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Wege in Ausbildungslosigkeit: Determinanten misslingender Übergänge in Ausbildung von Jugendlichen mit Hauptschulbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2011, Vol.57 (2), p.173-186
2011
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Reproduktionskontexte der Weiterbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (2), p.267-284
2010
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Bildungspolitische Leitbilder und Realitäten des Bildungssystems: Zu den Chancen Lebenslangen Lernens bei benachteiligten Jugendlichen
Zeitschrift für Pädagogik, 2010, Vol.56 (6), p.907-924
2010
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Die Globalisierung in der Sicht der Vergleichenden Erziehungswissenschaft
Zeitschrift für Pädagogik, 2007-11, Vol.53 (6), p.810-824
2007
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Jenseits globaler Kräfte?: Berufspraktische Fächer an allgemeinbildenden Sekundarschulen in Sri Lanka und Bangladesh
Zeitschrift für Pädagogik, 2007-03, Vol.53 (2), p.200-214
2007
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Die Klassifizierung von Schulen als Mittel der Schulsteuerung und lokalen Profilbildung: Begleitumstände, nachkriegszeitliche Anpassungsprobleme und aktuelle Folgen der Klassifizierung des berufsbildenden Schulwesens seit den dreißiger Jahren des 20. Jahrhunderts
Zeitschrift für Pädagogik, 2006, Vol.52 (1), p.108-126
2006
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Die Frage der Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung in Japan und Deutschland im Vergleich
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-09, Vol.50 (5), p.748-769
2004
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Jahrzehnt der Neuordnung 1890-1901: Die Reform des technischen und allgemeinen Bildungssystems in Deutschland. Berufspädagogische Anmerkungen zu einem bildungshistorisch 'disparaten' Forschungsfeld
Zeitschrift für Pädagogik, 2007-07, Vol.53 (4), p.544-561
2007
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Analyse der Entwicklung fachlicher Kompetenz und beruflicher Identität in der beruflichen Erstausbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2004-01, Vol.50 (2), p.162-181
2004
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Lehrerhandeln und Lehrerbildung im Lichte des Konzepts des impliziten Wissens
Zeitschrift für Pädagogik, 2002, Vol.48 (1), p.10-29
2002
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Aufwachsen in Armut - Aufwachsen in Bildungsarmut: Über den Zusammenhang von Armut und Schulerfolg
Zeitschrift für Pädagogik, 2005, Vol.51 (2), p.154-169
2005
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Bildung im Medium beruflicher Arbeit [Dossier]
Zeitschrift für Pädagogik, 2004 (2), p.149-222
2004
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Berufliche Bildung in den USA - von der Werkbank zur Schulbank
Zeitschrift für Pädagogik, 2002, Vol.48 (4), p.615-628
2002
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Berufsausbildung und digitaler Kapitalismus: Eine Problemskizze
Zeitschrift für Pädagogik, 2001-09, Vol.47 (5), p.725-737
2001
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