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Individual growth or institutional development? Ideological perspectives on motives behind Swedish higher education teacher training/ Charlotte Silander: Martin Stigmar
Higher education, 2019, Vol.77 (2), p.265-281
2019
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How university teachers design assessment: A cross-disciplinary study
Higher education, 2017, Vol.74 (1), p.49-64
2017
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Motivation of faculty engagement in internationalization: A survey in China
Higher education, 2016, Vol.71 (1), p.81-96
2016
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Growth mindset and its predictive validit: Do migration background and academic validation matter?
Higher education, 2019, Vol.77 (3), p.491-504
2019
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Religion and the cultivation of citizenship in Chinese higher education/ Zhenzhou Zhao
Higher education, 2017, Vol.74 (4), p.635-649
2017
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Dimensions of higher education and the public good in South Africa/ Melanie Walker
Higher education, 2018, Vol.76 (3), p.555-569
2018
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  • BibTeX
Empowerment and ownership in effective internationalisation of the higher education curriculum/ Sandra H. Kirk
Higher education, 2018, Vol.76 (6), p.989-1005
2018
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  • BibTeX
Opening the mind?: Geographics of knowledge and curricular practices
Higher education, 2016, Vol.72 (5), p.573-587
2016
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Japan's English-medium instruction initiatives and the globalization of higher education
Higher education, 2018-01, Vol.75 (1), p.111-129
2018
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  • BibTeX
Conceptions of students as partners
Higher education, 2018-12, Vol.76 (6), p.957-971
2018
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  • BibTeX
Developing pre-professional identity in undergraduates through work-integrated learning
Higher education, 2017-11, Vol.74 (5), p.833-853
2017
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  • BibTeX
Latent transitions to learning at university: A latent profile transition analysis of first-year Japanese students
Higher education, 2017, Vol.73 (3), p.519-537
2017
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  • BibTeX
The moral dimension in Chilean higher education's expansion/ Peodair Leihy: Jose M. Salazar
Higher education, 2017, Vol.74 (1), p.147-161
2017
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  • BibTeX
Assessing the students' evaluation of educational quality (SEEQ) questionnaire in Greek higher education
Higher education, 2015, Vol.70 (3), p.395-408
2015
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  • BibTeX
Competetitive funding, citation regimes, and the diminishment of breakthrough research
Higher education, 2015, Vol.69 (3), p.421-434
2015
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The influence of Work-Integrated Learning and paid work during studies on graduate employment and underemployment
Higher education, 2018-09, Vol.76 (3), p.403-425
2018
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  • BibTeX
Why and how international students choose Mainland China as a higher education study abroad destination
Higher education, 2017-10, Vol.74 (4), p.563-579
2017
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  • BibTeX
Framing "world class" differently: International and Korean participants' perception of the world class university project
Higher education, 2013, Vol.65 (6), p.725-744
2013
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  • BibTeX
The link between high-impact practices and student learning: Some longitudinal evidence
Higher education, 2015-04, Vol.69 (4), p.509-525
2015
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  • BibTeX
The expansion of English-medium instruction in the Nordic countries: Can top-down university language policies encourage bottom-up disciplinary literacy goals?
Higher education, 2017-03, Vol.73 (4), p.561-576
2017
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  • BibTeX
Reverse flow in academic mobility from core to periphery: motivations of international faculty working in Kazakhstan
Higher education, 2018-08, Vol.76 (2), p.369-386
2018
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  • BibTeX
Voluntarily exiled?: Korean state's cultural politics of young adults' social belonging and Korean students' exile to a US community college/ Sujung Kim
Higher education, 2018, Vol.76 (2), p.353-367
2018
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  • BibTeX
Three dimensions of China's "outward-oriented" higher education internationalization
Higher education, 2019, Vol.77 (1), p.81-96
2019
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  • BibTeX
African flagship universities: Their neglected contributions (Damtew Teferra
Higher education, 2016, Vol.72 (1), p.79-99
2016
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  • BibTeX
Student engagement in academic activities: a social support perspective
Higher education, 2018-04, Vol.75 (4), p.589-605
2018
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