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Einander helfen: Der Weg zur inklusiven Lernkultur
2, 2014
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Neurodiversität und Autismus
1st ed., 2023
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Einander helfen: Der Weg zur inklusiven Lernkultur
2012
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Anders heißt nicht krank – Neurodiversität
Ergopraxis, 2024-04, Vol.17 (4), p.24-28
2024
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Lasst unsere Kinder spielen: Der Schlüssel zum Erfolg
2. Aufl., 2012
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The Influence of Trisomy 21 on Subitising Limit
International journal of disability, development, and education, 2022-05, Vol.69 (3), p.987-1005
2022
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Bildungserfahrungen an Montessorischulen: Empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen
1. Aufl., 2013
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Aussprachefähigkeit, Konstruktion von Phonem-Graphem-Korrespondenzen und mentale Volition bei Personen mit Trisomie 21: Eine Vorstudie
Forschung Sprache, 2022, Vol.10 (1), p.52-73
2022
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Der zählende Mensch: Was Emotionen mit Mathematik zu tun haben
2, 2012
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Einander helfen: Der Weg zur inklusiven Lernkultur. 2., erw. Aufl
2014
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Zwischen Neurobiologie und Bildung: Individuelle Förderung über biologische Grenzen hinaus
2, 2010
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Studien zur Verbesserung des Verständnisses von Lernschwierigkeiten bei Trisomie 21 – Bericht über die Ergebnisse einer Voruntersuchung
Zeitschrift für Neuropsychologie, 2013-01, Vol.24 (1), p.35-47
2013
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Spielen macht schlau: Überlegungen zur Neurobiologie des Spiels
Welt des Kindes, 2013, Vol.91 (1), p.16-18
2013
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A Study of Imitation Ability in People with Trisomy 21
Zeitschrift für Neuropsychologie, 2018-11, Vol.29 (4), p.223-235
2018
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Autismusspektrum und Neurodiversitätsforschung: Normal ist doch verschieden - Verschieden ist doch normal
Praxis Sprache, 2016, Vol.61 (4), p.245-250
2016
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Der zählende Mensch: Was Emotionen mit Mathematik zu tun haben
2, 2012
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Alle können alles lernen. Gegenstandsanalyse als Grundlage für didaktische Selbstorganisation
Behindertenpädagogik, 2008 (3), p.299-309
2008
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Bildung für alle: Beiträge zu einem gesellschaftlichen Schüsselproblem. Für Peter Rödler zum 60. Geburtstag. Orig.-Ausg
2014
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Achtung Andersdenkende: Stärke: gesteigerte Aufmerksamkeit, Problem: Sozialkompetenz. Neuropsychologische Potenziale des Autismusspektrums als soziale Bereicherung
Behinderte Menschen, 2015 (1), p.31-37
2015
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Bessere Bildungschancen für Menschen mit Trisomie 21: Ergebnisse einer neuropsychologischen Studie
Behinderte Menschen, 2014 (2), p.15-27
2014
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Praxis als begreifendes Eingreifen: Wie sich Menschen mit Trisomie 21 die Welt erschliessen
Teilhabe, 2017 (3), p.114-121
2017
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Recursion, reiterations and remarkableness: An ontogenetic approach to a theory of the observer
Kybernetes, 2005-01, Vol.34 (3/4), p.521-542
2005
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Recursion, reiterations and remarkableness
Kybernetes, 2005-03, Vol.34 (3/4), p.521-542
2005
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Anmerkungen
Lasst unsere Kinder spielen, 2016
2016
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Personenverzeichnis
Lasst unsere Kinder spielen, 2016
2016
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