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Die Materialität des Schreiben- und Lesenlernens. Zur Geschichte schulischer Unterweisungspraktiken seit der Mitte des 18. Jahrhunderts, 2016, p.S. 107-120

De Vincenti, Andrea

2016

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Stadt gegen Land: Die Debatten um die ideale Lehrerbildung im Vorfeld der Küsnachter Seminargründung

Orte der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Kanton Zürich, 2015, p.S. [97]-113

De Vincenti, Andrea

2015

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Verwaltete Schule: Geschichte und Gegenwart

Philipp Müller: Geschichte machen. Historisches Forschen und die Politik der Archive. Göttingen: Wallstein 2019 (517 S.) [Rezension]

Geschichte als Dispositionsspielraum? – Pädagogische Lehrbücher und Schriften für die Ausbildung von Primarlehrpersonen im Kanton Zürich, 1900-1950

Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren

Die Pädagogisierung der Sexualität in den 1970er-Jahren. Die Einführung der Sexualerziehung als Unterrichtsgegenstand der Volksschule im Kanton Zürich

1918 in Bildung und Erziehung. Traditionen, Transitionen, Visionen

Große, Judith; Spöring, Francesco; Tschurenev, Jana (Hrsg.), Biopolitik und Sittlichkeitsreform: Rezension

Schule der Gesellschaft: Wissensordnungen von Zürcher Unterrichtspraktiken zwischen 1771 und 1834

The Group as a Means to Restore Community in Teacher Education? Therapeutising Technologies during the “Psycho-boom” of the 1970s in Zurich

Das Rheinland als Schul- und Bildungslandschaft (1250-1750), Rutz, Andreas (Hrsg.), Köln [u.a.], Böhlau, 2010, ISBN 978-3-412-20335-1. [Rezension]

Die Abstinenzbewegungen gegen das alkoholisierte Volk: Zirkulation wissenschaftlichen Wissens in Schule und Öffentlichkeit in der Schweiz um 1900

Schule Der Gesellschaft : Wissensordnungen Von Zürcher Unterrichtspraktiken Zwischen 1771 Und 1834

Hybridisierung der Regulierungsgrößen schulischer Bildung seit den 1950er Jahren im deutschsprachigen Raum

Öffentliche Schulaufsicht zwischen pastoraler Verantwortung, Laienmitwirkung und rationalisierter Expertise

Schulaufsicht zwischen pastoraler Inspektion und behördlicher Administration: Strukturen, Planungen und Praktiken 1771 - 1840

Patriotische Männlichkeiten? Körper- und Charaktererziehung im Seminar-Turnverein Küsnacht 1900-1925

Wissenskonflikte und -zirkulation um die Zürcher Lehrerinnenbildung in der Phase neuer sozialer Bewegungen 1950-1980. Universitätsaffinität, antiakademische Kritik und das Nicht-Akademische

Lehrplan / Curriculum

Einleitung

Einleitung

Einleitung

Einleitung

Schule als soziale Praxis: Curriculares Wissen und Unterricht an den Zürcher Volksschulen am Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert

Lesen und Schreiben an der Zürcher Landschulen der 1770er Jahre: Schulische Praktiken als Amalgame von diskursiver Norm, obrigkeitlicher Normsetzung und vor Ort konstruierten Schulvorstellungen

Stadt gegen Land: Die Debatten um die ideale Lehrerbildung im Vorfeld der Küsnachter Seminargründung

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