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Virtue, Reason, and the False Public Voice: Catharine Macaulay's Philosophy of Moral Education
Educational philosophy and theory, 2009-02, Vol.41 (1), p.91-108
2009
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Gender equality in the philosophy of education: Catharine Macaulay's forgotten contribution
2004
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Virtue, reason, and the false public voice : Catherine Macaulay's philosophy of moral education
Educational philosophy and theory, 2009-02, Vol.41 (1), p.91-108
2009
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Student Responses to the Women's Reclamation Work in the Philosophy of Education
Educational studies (Ames), 2013-01, Vol.49 (1), p.32-44
2013
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Facilitating intellectual liberation, engaging the null curriculum, and WebCT
Journal of further and higher education, 2015-01, Vol.39 (1), p.27-45
2015
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ASSESSING AND IMPROVING HOPEFULNESS: A CASE STUDY OF SWAZI YOUTH
International education, 2013-10, Vol.43 (1), p.65
2013
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The Philosophy of Inclusion: Roadblocks and Remedies for the Teacher and the Teacher Educator
Journal of educational thought, 2005-04, Vol.39 (1), p.7-32
2005
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Pulling Back the Curtain: Relearning the History of the Philosophy of Education
Educational studies (Ames), 2007-01, Vol.41 (2), p.128
2007
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Pulling Back the Curtain: Relearning the History of the Philosophy of Education 1
Educational studies (Ames), 2007-05, Vol.41 (2), p.128-147
2007
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CREATING CULTURALLY RELEVANT INSTRUCTIONAL MATERIALS: A SWAZILAND CASE STUDY
International education, 2012-10, Vol.42 (1), p.22
2012
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CHAPTER SIX: Retrospective, Assessment and Links to Today
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.137-145
2004
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POSTLUDE: Moving Forward to the New/Old Starting Point in Teacher Education
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.147-153
2004
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CHAPTER ONE: Introduction
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.1-16
2004
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SECOND INTERLUDE: The Role of Reason, Habit, and Example in Macaulay's Philosophy of Education
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.127-135
2004
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CHAPTER FOUR: Chapone, Genlis, and Macaulay: On Human Nature and the Purposes of Education
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.69-84
2004
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FIRST INTERLUDE: Letters on Education: Dear Hortensia,... Love, Catharine
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.85-91
2004
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CHAPTER TWO: A Biographical View of the Woman and Her Times
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.17-35
2004
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CHAPTER FIVE: Letters on Education: The Substance and the Spirit
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.93-125
2004
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CHAPTER THREE: The Impact of Macaulay's View of Human Nature on Her Educational Philosophy
Counterpoints (New York, N.Y.), 2004-01, Vol.171, p.37-67
2004
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Creating Culturally Relevant Instructional Materials: A Swaziland Case Study
International education, 2012, Vol.42 (1), p.23
2012
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Catharine Macaulay's Letters on Education
Teachers College record (1970), 1997-10, Vol.99 (1), p.179
1997
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PIVOTS: Service Learning at the Science, Theatre & Magic Boundary
Proceedings. Frontiers in Education. 36th Annual Conference, 2006, p.18-23
2006
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Cultivating Student Teachers' Disposition and Ability to Construct Knowledge
Action in teacher education, 1998-01, Vol.19 (4), p.76-87
1998
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An American Cluster Placement Model for Enriching Field Experience
Reform of Teacher Education in the Asia-Pacific in the New Millennium, p.181-196
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Teachers Reversing the Cycle: Checking the Dangers of NCLB
Key Works in Critical Pedagogy, p.21-26
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