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Pädagogik, 2023-07 (8), p.40-44
2023
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Tertium comparationis (Print), 2022-12, Vol.28 (3), p.241-249
2022
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Tertium comparationis (Print), 2022-08, Vol.2022 (3), p.332-355
2022
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Tertium comparationis (Print), 2022-12, Vol.28 (3), p.332-355
2022
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Schule als Ort gesellschaftlicher Teilhabe. Bildungswissenschaftliche Perspektiven, Schulkonzepte und Schulprofile im Fokus, 2022, p.S. 113-127
2022
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Optimierung schulischer Bildungsprozesse - what works?, 2022, p.S. 157-166
2022
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Bildung, Schule, Digitalisierung, 2020, p.S. 121-126
2020
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(Neue) Formen der Differenzierung : Schul- und Klassenprofilierung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Teilhabe und sozialer Ungleichheit, 2020, p.S. 95-111
2020
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Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie, 2023, p.S. 21-29
2023
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Reflexion in der Lehrkräftebildung. Empirisch - phasenübergreifend - interdisziplinär, 2023, p.S. 335-341
2023
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Schule 21st - Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert, 2019, p.S. 212-S. 212
2019
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ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2017, Vol.40 (4), p.13-16
2017
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Schule als Ort gesellschaftlicher Teilhabe. Bildungswissenschaftliche Perspektiven, Schulkonzepte und Schulprofile im Fokus, 2022, p.S. 163-180
2022
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Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen, 2019, p.167
1, 2019
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Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen, 2019, p.S. 167-178
2019
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Studies in Conservation, 1996, Vol.41 (2), p.123-125
1996
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Simiolus, 1997, Vol.25 (1), p.76-81
1997
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