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Das eigenwillige Kind – Bedürfnis und Erziehung in nachmythischer Zeit: Grundzüge einer responsiven Pädagogik
2022
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O emoční hlubinné dimenzi pedagogických situací ve škole: Po stopách snah o zařazení psychologicky hlubinně orientovaného sebepoznávání do vzdělávání učitelů
Pedagogika, 2019-12, Vol.69 (3)
2019
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine kritische Einführung
Second Edition., 2014
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Erziehung und Kontrolle: Über das totalitäre Erbe in der Pädagogik im "Jahrhundert des Kindes"
2018
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine kritische Einführung
2018
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Vorschrift, Folgsamkeit und persönliche Verantwortung – Über den Wandel der (präskriptiven) pädagogischen Identität und die Bedeutung einer Anthropologie der Alterität
Historia scholastica (On-line), 2023-07, Vol.9 (1), p.9-25
2023
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The self-willed child - Basic needs and education in post-mythic times: Outlines of a responsive pedagogy
Hungarian educational research journal, 2022-11, Vol.12 (4), p.460-474
2022
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Lehrerbildung in Europa: Geschichte, Struktur und Reform
2012
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart, 2nd Edition
2014
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Berichte aus den Sektionen : Sektion 13 : differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft, 2022-01, Vol.33 (64), p.129-133
2022
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Das Bildungswesen in Finnland: Geschichte, Struktur, Institutionen und pädagogisch-didaktische Konzeptionen, bildungs- und sozialpolitische Perspektiven
2009
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Reformpadagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine kritische Einfuhrung
Reprint 2018 edition., 2018
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Keim, Wolfgang / Schwerdt, Ulrich (Hrsg.), Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland: (1890 - 1933), Bd. 1 + 2, Frankfurt am Main, Lang, 2013, 620 S. / S. [621] - 1256, ISBN 978-3-631-62396-1. [Rezension]
2014
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart
2018
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine kritische Einführung. 2., durchges. und korrigierte Aufl
2010
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine Kritische Einführung
1, 2003
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Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart: Eine kritische Einführung. 1. Aufl
2003
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Das Bildungswesen der Niederlande: Geschichte, Struktur u. Reform
1986
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Sektion 13 – Differenzielle Erziehungs-und Bildungsforschung
Erziehungswissenschaft, 2022-07, Vol.33 (1), p.129-133
2022
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Reformpädagogik und Lebensreform in Mitteleuropa: Ursprünge, Ausprägung und Richtungen, länderspezifische Entwicklungstendenzen
2006
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Schule ohne Klassen: Gemeinsam lernen und leben. Das Beispiel Jenaplan
1985
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Die Jena-Plan-Bewegung in den Niederlanden: Beispiel e. paedagog. fundierten Schulreform
1982
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Winfried Böhm / Birgitta Fuchs: Erziehung nach Montessori. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2004 (134 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2005, Vol.4 (2), p.4:2
2005
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Winfried Böhm/Birgitta Fuchs, Erziehung nach Montessori. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2005, Vol.4 (2), p.4:2
2005
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Frontmatter
Reformpädagogik in Geschichte und Gegenwart, 2018, p.I-IV
Originally published 2003, 2018
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