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1, 2015
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Journal of pragmatics, 2013-01, Vol.45 (1), p.13-28
2013
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Computer assisted language learning, 2017-10, Vol.30 (7), p.601-630
2017
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Journal of pragmatics, 2017-07, Vol.115, p.115-129
2017
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Language and education, 2013-11, Vol.27 (6), p.542-565
2013
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Linguistics and education, 2019-02, Vol.49, p.72-85
2019
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International journal of bilingual education and bilingualism, 2021, Vol.24 (1), p.107-123
2021
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System (Linköping), 2017-11, Vol.70, p.14-25
2017
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Bellaterra : journal of teaching & learning language & literature, 2017-10, Vol.10 (3), p.9-27
2017
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TESOL journal, 2023-10
2023
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ReCALL (Cambridge, England), 2018-09, Vol.30 (3), p.355-374
2018
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The Modern language journal (Boulder, Colo.), 2021-01, Vol.105 (S1), p.126-141
2021
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Linguistics and education, 2021-10, Vol.65, p.100980, Article 100980
2021
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Classroom discourse, 2021-07, Vol.12 (3), p.191-192
2021
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Classroom discourse, 2021-07, Vol.12 (3), p.191-192
2021
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Cambridge journal of education, 2022-11, Vol.52 (6), p.667-689
2022
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Classroom discourse, 2021, Vol.12 (3), p.191
2021
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International journal of bilingual education and bilingualism, 2022-02, Vol.25 (2), p.502-521
2022
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Classroom discourse, 2020-01, Vol.11 (1), p.1-3
2020
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Classroom discourse, 2020-01, Vol.11 (1), p.1-3
2020
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Classroom discourse, 2020, Vol.11 (1), p.1
2020
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Applied linguistics, 2024-03
2024
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Journal of pragmatics, 2015-02, Vol.77 (Feb), p.97-112
2015
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System (Linköping), 2022-08, Vol.108, p.102834, Article 102834
2022
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