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Big Data and Digital Aesthetic, Arts, and Cultural Education: Hot Spots of Current Quantitative Research
Social science computer review, 2021-10, Vol.39 (5), p.1-23
2021
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Wie Religionslehrkräfte ticken: Eine empirisch-quantitative Studie
1st ed., 2022
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Wie Religionslehrkrafte Ticken
2022
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Gründe für die Überschreitung der Regelstudienzeit aus Studierendensicht
Beiträge zur Hochschulforschung, 2017, Vol.39 (2), p.8-31
2017
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Bereichsspezifische Determinanten außerschulischer musikalischer Aktivitäten von Grundschulkindern
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2017 (8), p.1-30
2017
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Does teachers' spirituality make a difference?: The explanatory value of spirituality and religiosity for teachers' professional beliefs on teaching and learning
Religion & education, 2023-07, Vol.50 (online first, 23.04.2023), p.1-32
2023
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Measuring student teachers' beliefs regarding religion in schools: Piloting and preliminary validation of two newly developed scales
British journal of religious education, 2022-04, Vol.44 (3), p.281-292
2022
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Who plays a musical instrument in elementary school?: The explanatory value of the family economic and cultural capital in the musical domain
Beiträge empirischer Musikpädagogik., 2018 (9), p.12-9<12
2018
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Forschungssynthesen zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung
Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung, 2019, p.S. 215-228
2019
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