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Kindliche Erfahrungsraeume zwischen Familie und Oeffentlichkeit: Eine empirische Untersuchung zum Stellenwert der Wohnumwelt im Alltag junger Kinder
1995
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Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsstudien am Beispiel des QuaSUM-Projektes (Qualitätsuntersuchungen an Schulen zum Unterricht in Mathematik): Zwei Untersuchungen zur Wirksamkeit
2004
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Mehrsprachigkeit und Leseverständnis russlanddeutscher Grundschülerinnen und Grundschüler (MehrLe): Konzept und Ergebnisse einer Pilotuntersuchung in Hamburg und Berlin
2003
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Aspekte der Lernausgangslage und der Lernentwicklung von Schülerinnen und Schülern an Hamburger Schulen: Klassenstufe 7. Bericht über die Untersuchung im September 1998
1999
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Aspekte der Lernausgangslage von Schülerinnen und Schülern der fünften Klassen an Hamburger Schulen. Bericht über eine Untersuchung im September 1996
1997
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HAMLET 3-4: Hamburger Lesetest für 3. und 4. Klassen
1997
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Georg Hansen / Norbert Wenning: Schulpolitik für andere Ethnien in Deutschland. Zwischen Autonomie und Unterdrückung. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann 2003 (233 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2004, Vol.3 (4), p.3:4
2004
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Ingrid Gogolin/Ursula Neumann/Lutz Reuter (Hrsg.): Schulbildung für Kinder aus Minderheiten in Deutschland 1989-1999. Schulrecht, Schulorganisation, curriculare Fragen, sprachliche Bildung. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann 2001 (474 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2002, Vol.1 (1), p.1:1
2002
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Bundesweites Netzwerk "EMSE" - Empiriegestützte Schulentwicklung. Bericht über die 7. Fachtagung in Mainz
Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (2), p.237-240
2008
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Zentrale standardisierte Lernstandserhebungen - Positionspapier des Netzwerks: "Empiriegestützte Schulentwicklung (EMSE)"
Die Deutsche Schule, 2008, Vol.100 (3), p.380-384
2008
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Rückmeldestrategien als Element der Qualitätsentwicklung durch großflächige Tests
Journal für Schulentwicklung, 2001, Vol.5 (2), p.55-64
2001
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Anforderungen an zentrale Lernstandserhebungen: Ein Werkstattbericht aus Nordrhein-Westfalen
Pädagogik (Weinheim), 2004, Vol.56 (6), p.24-27
2004
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Die Bedeutung vergleichender Schulleistungsmessungen für die Qualitätskontrolle und Qualitätsentwicklung von Schulen und Schulsystemen
Leistungsmessungen in Schulen, 2014, p.S. 323-335
2014
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Zentrale Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen
Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 2005, Vol.58 (8), p.496-503
2005
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Wie aussagekräftig sind zentrale Tests?: Über den Umgang mit Individualergebnissen aus Schulleistungsstudien, Lernstandserhebungen und zentralen Prüfungen
Forum Schule, 2007 (1), p.8-11
2007
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FAIRgleiche: Wie unterschiedliche Rahmenbedingungen von Schulen bei Leistungsvergleichen und Ressourcenzuteilungen berücksichtigt werden können
Forum Schule, 2006 (2), p.10-12
2006
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Folgewirkungen nicht ausgeschlossen: Die nordrhein-westfälischen PISA-E-Ergebnisse als Folie für schulinterne Diskussionen
Forum Schule, 2006 (1), p.12-15
2006
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Wie (un)nötig ist externe Evaluation? Die Hamburger Evaluationsstudie "Aspekte der Lernausgangslage und Lernentwicklung" im Gespräch
Die Grundschulzeitschrift, 1999, Vol.13 (126), p.46-50
1999
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Dateninduzierte Schulentwicklung
Professionswissen Schulleitung, 2009, p.S. 1343-1367
2009
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Qualitätsuntersuchung an Schulen zum Unterricht in Mathematik (QuaSUM): Klassenbezogene Ergebnisrückmeldungen und ihre Rezeption in Brandenburger Schulen
Empirische Pädagogik, 2004, Vol.18 (1), p.82-114
2004
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Interne Evaluation und einzelschulische Entwicklung - Spagat zwischen Mindeststandards und Machbarem
Qualität von Schule. Ein kritisches Handbuch, 2007, p.S. 141-149
2007
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Lernstandserhebungen in Nordrhein-Westfalen: Evaluationsbefunde zur Rezeption und zum Umgang mit Ergebnisrückmeldungen in Schulen
Empirische Pädagogik, 2007, Vol.21 (4), p.428-447
2007
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Dem Einzelnen gerecht werden“ – Zur aktuellen Diskussion um Standards, Standardüberprüfung, Unterrichtsentwicklung und Individualisierung in der Grundschule
Kinderkultur(en), p.148-168
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Die Arbeit nach der Arbeit
Forum Schule, 2006 (1), p.16-19
2006
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An einem Strang ziehen: Ein Gespräch mit dem Bildungsforscher Olaf Köller über gemeinsame Bildungsstandards und ihre Bedeutung für Schulen
Forum Schule, 2006 (1), p.8-9
2006
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