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Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik
1, 2019
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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart: Festschrift für Marcus Reinfried
2018
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Interaktiver Fremdsprachenunterricht. Wege zu authentischer Kommunikation. Festschrift für Ludger Schiffler zum 60. Geburtstag
1997
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Mehrsprachigkeit fördern, Vielfalt und Reichtum Europas in der Schule nutzen (MES): Zwei deutsche Stichproben einer internationalen Studie in den Klassen 5 und 9 zu Sprachen und Fremdsprachenunterricht
2008
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Romanischer Wortschatz aus didaktischer Sicht
Fremdsprachen lehren und lernen, 2004, Vol.33, p.147-164
2004
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Lernerautonomie durch Interkomprehension: Projekte und Perspektiven
2010
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Bausteine für einen neokommunikativen Französischunterricht: Lernerzentrierung, Ganzheitlichkeit, Handlungsorientierung, Interkulturalität, Mehrsprachigkeitsdidaktik. Akten der Sektion 13 auf dem 1. Frankoromanistentag in Mainz, 23. - 26.09.1998
2001
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Schulsprachen zwischen Politik und Markt: Sprachenprofile, Meinungen, Tendenzen, Analysen. Eine Einfuehrung in die Sprachenberatung
1993
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Mehrsprachigkeitsdidaktik. Konzepte, Analysen, Lehrerfahrungen mit romanischen Fremdsprachen
1998
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Vom Lesen zum Schreiben. Diagnostisches und erwerbsorientiertes mehrsprachiges Schreiben als Strategie zur Förderung von Mehrsprachigkeit und Lernkompetenz
Französisch heute, 2008, Vol.39 (3), p.267-293
2008
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Wie bewertet man eigentlich Fachdidaktiken? Möglichkeiten und Grenzen einer lehrbezogenen Darstellungsform - eine Checkliste
Französisch heute, 2008, Vol.39 (1-2), p.105-2<105-151
2008
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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart: Festschrift für Marcus Reinfried
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  • BibTeX
Qualitätsentwicklung in der sprachpraktischen Ausbildung der Studiengänge fremdsprachlicher Fächer im Jahr 2010
Lebende Sprachen, 2011-09, Vol.56 (1), p.30-50
2011
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Französischunterricht zwischen 1955 und 1990. Ein Aperçu zu Lernen und Lehren im Rahmen der "oral history"
Französisch heute, 2007, Vol.38 (4), p.321-342
2007
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Lernstrategien und Lernerautonomisierung im Kontext von Mehrsprachigkeit und Französischunterricht
Französisch heute, 2008, Vol.39 (3), p.208-212
2008
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Quality development in the practical language training courses in foreign languages courses in 2010
Lebende Sprachen, 2011-01, Vol.56 (1), p.30-50
2011
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Open Access
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Présentation
Synergies pays germanophones, 2011-01 (4), p.5-12
2011
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Le vécu de l'intercompréhension et les conséquences : attitudes face aux langues et identités culturelles polyréférentielles
Synergies pays germanophones, 2011-01 (4), p.141-156
2011
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  • BibTeX
Le Français fondamental et les vocabulaires de base en Allemagne
Französisch heute, 2006, Vol.37 (4), p.336-347
2006
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  • BibTeX
Bildungsstandards im Französischunterricht: Testen und Fördern durch Aufgaben
Französisch heute, 2006, Vol.37 (3), p.210-227
2006
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Linguistische und didaktische Überlegungen zur Entwicklung von Kompetenzaufgaben im Lernbereich Mündlichkeit
Französisch heute, 2006, Vol.37 (3), p.240-282
2006
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Französischunterricht in Lernersicht. Befunde aus der empirischen Fremdsprachenforschung
Französisch heute, 2009, Vol.40 (1), p.5-8
2009
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Studierende erinnern sich an ihren schulischen Französischunterricht. Eine quantitative Untersuchung
Französisch heute, 2009, Vol.40 (1), p.24-36
2009
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Wie ist Fremdverstehen lehr- und lernbar?: Vorträge aus dem Graduiertenkolleg "Didaktik des Fremdverstehens"
2000
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Vom Leben und Sterben eines Fachwortes: gromance (Ms. BN 1350)
Zeitschrift für romanische Philologie, 1987, Vol.103 (1-2), p.20-25
1987
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