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International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction
1st edition, 2020
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Narrative Potential of Picture-Book Apps: A Media- and Interaction-Oriented Study
Frontiers in psychology, 2020-12, Vol.11, p.593482-593482
2020
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Animationen in Bilderbuch-Apps: Überlegungen zur Förderung des literarischen Verstehens und Handelns im inklusiven Deutschunterricht
Medien im Deutschunterricht, 2021-09, Vol.3 (1), p.19-3:1<19
2021
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Bilderbücher im Grundschulunterricht: Fachübergreifende Lernfelder und inklusive Potentiale
1, 2022
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Frühe sprachliche und literale Bildung: Sprache lernen und fördern im Kindergarten und zum Schuleintritt
2016
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Frühe Literalität
Frühe Bildung, 2017-10, Vol.6 (4), p.181-182
2017
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Call for Papers: Frühe Bildung 4/2017
Frühe Bildung, 2016-01, Vol.5 (1), p.60-60
2016
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Einpassung literater Strukturen. Wie Kinder den Input aus Vorlesesituationen produktiv nutzen
Frühe Bildung, 2017-10, Vol.6 (4), p.199-206
2017
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Grammatischer Sprachinput in Kinderliteratur - eine Analyse von Genus-Kasus-Hinweisen in input- und nicht inputoptimierten Bilderbüchern
Forschung Sprache, 2017, Vol.5 (2), p.44-61
2017
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Lernen durch Vorlesen: Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule
2015
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The caregiver’s role in keeping a child–robot interaction going
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.73-89
1, 2021
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Beyond words: Children’s multimodal responses during word learning with a social robot
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.90-102
1, 2021
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Digital children’s literature in the interplay between visuality and animation: A model for analyzing picture book apps and their potential for children’s story comprehension
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.161-179
1, 2021
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A look into the future: How digital tools may advance language development
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.122-140
1, 2021
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  • BibTeX
Cognitively activating and emotionally attuning interactions: Their relevance for language and literacy learning and teaching with digital media
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.27-49
1, 2021
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  • BibTeX
Promising interactive functions in digital storybooks for young children
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.7-26
1, 2021
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  • BibTeX
Designing apps to facilitate first and second language acquisition in children
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.141-160
1, 2021
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  • BibTeX
Introduction to international perspectives on digital media and early literacy
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.1-4
1, 2021
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  • BibTeX
Promising interactive functions in digital storybooks for young children
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.105-121
1, 2021
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DAZonline.ch: A gallery of annotated interactive pictures for cross-situational language learning
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.180-193
1, 2021
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  • BibTeX
Exploring media practices in inclusive early childhood settings
International Perspectives on Digital Media and Early Literacy, 2021, p.50-72
1, 2021
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Mehr als Mutter, Vater, Kind(er) Wer gehört dazu? Familienbilder im aktuellen Bilderbuch
Bilderbücher im Grundschulunterricht, 2022
2022
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Eine (un-)geplante Überraschung
Bilderbücher im Grundschulunterricht, 2022
2022
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Gemeinsam‍ ‍…‍ ‍ und doch verschieden
Bilderbücher im Grundschulunterricht, 2022
2022
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Kopf hoch, Fledermaus! (Willis/Ross 2008)
Bilderbücher im Grundschulunterricht, 2022
2022
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