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Vom Nehmen und Geben afrikanischer Kulturgüter in (post)-kolonialer Perspektive. Rezensionsaufsatz über Neuerscheinungen zur Restitutionsdebatte

Zeitschrift für Weltgeschichte, 2022-01, Vol.23 (1), p.231-253

Lundt, Bea

2022

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Michael Borgolte, Weltgeschichte als Stiftungsgeschichte. Von 3000 v.u.Z. bis 1500 u. Z. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2018, 728 S

Mediaevistik, 2019-01, Vol.32 (1), p.262-264

Lundt, Bea

2019

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Charles W. Connell, Popular Opinion in the Middle Ages. Channeling Public Ideas and Attitudes. Fundamentals of Medieval and Early Modern Culture, 18. Berlin and Boston: Walterde Gruyter, 2016, 347 S

Mediaevistik, 2019-01, Vol.32 (1), p.270-271

Lundt, Bea

2019

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"Geschlecht" in der Lehramtsausbildung: Die Beispiele Geschichte und Deutsch

2013

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Ich bin dann mal da: Vom schwierigen Ankommen weißer Lehramtsstudierender in Ländern Afrikas und von der Aufgabe des Faches Geschichte angesichts der Agenda 2030

Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2016-09, Vol.15 (1), p.31-45

Lundt, Bea

2016

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The Seven Wise Masters as a Resource for Studying Historical Diversity: Comparing Latin and Early German Versions with Texts from the Eastern Tradition from a Postcolonial Studies Perspective

Narrative culture, 2020, Vol.7 (2), p.124-144

Lundt, Bea

2020

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Cordelia Heß: Social Imagery in Middle Low German. Didactical Literature and Metaphorical Representation (1470–1517). 2013

Fabula, 2016-11, Vol.57 (3), p.310-312

Lundt, Bea

2016

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Maurer, Trude (Hrsg.), Der Weg an die Universität: Höhere Frauenstudien vom Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert, Göttingen, Wallstein, 2010, 288 S. [Rezension]

Historische Zeitschrift, 2011, Vol.292 (3), p.720-721

Lundt, Bea

2011

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Helmut Bräuer: „… angst vnd noth ist vnser täglich brott …“. Sozial- und mentalitätsgeschichtliche Beobachtungen in Chemnitz während der ersten Hälfte des 17. Jahrhunderts: Leipziger Universitätsverlag, Leipzig 2019, 236 S. (10 z. T. farbige Abb.), 29,00

Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte, 2021-03, Vol.108 (1), p.121-122

Lundt, Bea

2021

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Hasberg, Wolfgang/Seidenfuss, Manfred (Hrsg.), Modernisierung im Umbruch: Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht nach 1945, (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart, 6), Lit-Verl., Berlin, 2008, 405 S. [Rezension]

Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 2010, Vol.58 (11), p.266-268

Lundt, Bea

2010

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Melusine- vom Schiangenweib zur 'Beauté mit dem Fischschwanz'

Fabula, 2009, Vol.50 (1/2), p.172

Lundt, Bea

2009

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Heike Anke Berger, Deutsche Historikerinnen: 1920 - 1970. Geschichte zwischen Wissenschaft und Politik, Frankfurt am Main [u.a.], Campus-Verl., 2007, 350 S. [Rezension]

Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 2009, Vol.57 (11), p.949-951

Lundt, Bea

2009

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Kultur und Mentalität: euroauind+1500. Europas Aufbruch in die Neuzeit, 1500 - 1800. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte

2009

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Meike Sophia Baader / Helga Kelle / Elke Kleinau (Hrsg.), Bildungsgeschichten: Geschlecht, Religion und Pädagogik in der Moderne. Festschrift für Juliane Jacobi zum 60. Geburtstag, Köln [u.a], Böhlau, 2006, 304 S. [Rezension]

Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 2008, Vol.56 (11), p.957-959

Lundt, Bea

2008

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Frauen in Europa: Mythos und Realität

2005

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Europa von außen betrachtet: Was denken junge Afrikaner und Afrikanerinnen über Europa?: Eine empirische Studie

ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2017, Vol.40 (4), p.29-32

Lundt, Bea

2017

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Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident

Fabula, 2011, Vol.52 (3/4), p.325

Lundt, Bea

2011

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Martin Kintzinger, Wissen wird Macht. Bildung im Mittelalter. Jan Thorbecke Verlag, Ostfildern 2003, 202 S. [Rezension]

Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, 2005, Vol.53 (1), p.76-77

Lundt, Bea

2005

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Sieben Weise Meister. Eine bairische und eine elsässische Fassung der "Historia septem sapientum"

Fabula, 2009, Vol.50 (3/4), p.365

Lundt, Bea

2009

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Mönch, Kleriker, Gelehrter, Intellektueller: Zu Wandel und Krise der Männlichkeiten im 12. Jahrhundert

Homme (Vienna, Austria), 2008-07, Vol.19 (2), p.11-30

Lundt, Bea

2008

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Geschlechtersensible Didaktik: Weiterbildungsangebote Wintersemester 2008/2009

2008

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Ich bin dann mal da: Vom schwierigen Ankommen weißer Lehramtsstudierender in Ländern Afrikas und von der Aufgabe des Faches Geschichte angesichts der Agenda 2030

Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2016-09, Vol.15 (1), p.31-45

Lundt, Bea

2016

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Amazonen

Vergeltung - Zypern, Nachträge, 2014, Vol.14, p.753-754

2014

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Vergeltung - Zypern, Nachträge, 2014, Vol.14, p.373-377

2014

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Vom Nehmen und Geben afrikanischer Kulturgüter in (post)-kolonialer Perspektive. Rezensionsaufsatz über Neuerscheinungen zur Restitutionsdebatte

Michael Borgolte, Weltgeschichte als Stiftungsgeschichte. Von 3000 v.u.Z. bis 1500 u. Z. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2018, 728 S

Charles W. Connell, Popular Opinion in the Middle Ages. Channeling Public Ideas and Attitudes. Fundamentals of Medieval and Early Modern Culture, 18. Berlin and Boston: Walterde Gruyter, 2016, 347 S

"Geschlecht" in der Lehramtsausbildung: Die Beispiele Geschichte und Deutsch

Ich bin dann mal da: Vom schwierigen Ankommen weißer Lehramtsstudierender in Ländern Afrikas und von der Aufgabe des Faches Geschichte angesichts der Agenda 2030

The Seven Wise Masters as a Resource for Studying Historical Diversity: Comparing Latin and Early German Versions with Texts from the Eastern Tradition from a Postcolonial Studies Perspective

Cordelia Heß: Social Imagery in Middle Low German. Didactical Literature and Metaphorical Representation (1470–1517). 2013

Maurer, Trude (Hrsg.), Der Weg an die Universität: Höhere Frauenstudien vom Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert, Göttingen, Wallstein, 2010, 288 S. [Rezension]

Helmut Bräuer: „… angst vnd noth ist vnser täglich brott …“. Sozial- und mentalitätsgeschichtliche Beobachtungen in Chemnitz während der ersten Hälfte des 17. Jahrhunderts: Leipziger Universitätsverlag, Leipzig 2019, 236 S. (10 z. T. farbige Abb.), 29,00

Hasberg, Wolfgang/Seidenfuss, Manfred (Hrsg.), Modernisierung im Umbruch: Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht nach 1945, (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart, 6), Lit-Verl., Berlin, 2008, 405 S. [Rezension]

Melusine- vom Schiangenweib zur 'Beauté mit dem Fischschwanz'

Heike Anke Berger, Deutsche Historikerinnen: 1920 - 1970. Geschichte zwischen Wissenschaft und Politik, Frankfurt am Main [u.a.], Campus-Verl., 2007, 350 S. [Rezension]

Körper – Macht – Geschlecht: Einsichten und Aussichten zwischen Mittelalter und Gegenwart

Kultur und Mentalität: euroauind+1500. Europas Aufbruch in die Neuzeit, 1500 - 1800. Eine Kultur- und Mentalitätsgeschichte

Meike Sophia Baader / Helga Kelle / Elke Kleinau (Hrsg.), Bildungsgeschichten: Geschlecht, Religion und Pädagogik in der Moderne. Festschrift für Juliane Jacobi zum 60. Geburtstag, Köln [u.a], Böhlau, 2006, 304 S. [Rezension]

Frauen in Europa: Mythos und Realität

Europa von außen betrachtet: Was denken junge Afrikaner und Afrikanerinnen über Europa?: Eine empirische Studie

Didaktisches Erzählen. Formen literarischer Belehrung in Orient und Okzident

Martin Kintzinger, Wissen wird Macht. Bildung im Mittelalter. Jan Thorbecke Verlag, Ostfildern 2003, 202 S. [Rezension]

Sieben Weise Meister. Eine bairische und eine elsässische Fassung der "Historia septem sapientum"

Mönch, Kleriker, Gelehrter, Intellektueller: Zu Wandel und Krise der Männlichkeiten im 12. Jahrhundert

Geschlechtersensible Didaktik: Weiterbildungsangebote Wintersemester 2008/2009

Ich bin dann mal da: Vom schwierigen Ankommen weißer Lehramtsstudierender in Ländern Afrikas und von der Aufgabe des Faches Geschichte angesichts der Agenda 2030

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