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Handbuch Religionsdidaktik
1st ed., 2020
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Konfessioneller und bekenntnisunabhängiger Religionsunterricht: Eine Verhältnisbestimmung am Beispiel Schweiz
2019
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Religion - Religiosität - Religionskultur: Ein Grundriss religiöser Bildung in der Schule
1st ed., 2019
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Religiöses Lernen im Zeichen von Entkonfessionalisierung: Zukunftsperspektiven konfessionellen Religionsunterrichts in der öffentlichen Schule
Religionspädagogische Beiträge, 2013 (70), p.79-90
2013
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Religionsunterricht in der Schule?: Zur bildungstheoretischen Legitimität von Religion
2008
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Konfessionslosigkeit: Religionsunterricht vor einer unterschätzten Herausforderung
Religionspädagogische Beiträge, 2018 (79), p.33-44
2018
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Schwillus, Harald: Religionspädagogik. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2017 (76), p.131-132
2017
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Vernünftigkeit des Glaubens oder religiöse Rationalität?: Zur bildungstheoretischen Transformation einer fundamentaltheologischen Grundaufgabe
Religionspädagogische Beiträge, 2017 (76), p.17-27
2017
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Dressler, Bernhard (2020). Religion verstehen. Beiträge zur Religionshermeneutik und zu religiöser Bildung. Stuttgart: Kohlhammer. ISBN 978-3-17-038162-9. 264 Seiten
Religionspädagogische Beiträge, 2021-05, Vol.44 (1), p.91-92
2021
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Leser - Text - Kontext: Bibeldidaktik im Horizont (post)moderner literaturtheoretischer Strömungen
Religionspädagogische Beiträge, 2016 (75), p.62-71
2016
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Ladenthin, Volker: Wozu religiöse Bildung heute? - Brenner, Dietrich: Bildung und Religion. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2015 (73), p.123-126
2015
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Platzbecker, Paul: Religiöse Bildung als Freiheitsgeschehen. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2014 (71), p.123-124
2014
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Jugend und Religiosität
Pädagogik, 2013, Vol.65 (5), p.40-44
2013
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Standardwerke als religionsdidaktisches Langzeitgedächtnis: Zum Verhältnis zwischen Deskriptivität, Normativität und Empirie in ausgewählten Lehrbüchern
Religionspädagogische Beiträge, 2023-09, Vol.46 (1), p.39-51
2023
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Ethik im Religionsunterricht?: Der Beitrag der christlichen Religion zu ethischer Bildung
Religionspädagogische Beiträge, 2012 (68), p.19-33
2012
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Situation und Konzeption des Religionsunterrichts heute: Drei aktuelle religionsdidaktische Strömungen
Münchener theologische Zeitschrift, 2012, Vol.63 (1), p.2-14
2012
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Jugendliche Religiosität: wie wird man morgen glauben?
Katechetische Blätter, 2012, Vol.137 (3), p.220-225
2012
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Inklusion als Lerngegenstand
Katechetische Blätter, 2015, Vol.140 (1), p.54-59
2015
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Seelsorge in Lebenskrisen: Pastoralpsychologische, humanwissenschaftliche und theologische Impulse
2007
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Religionspädagogik und Offenbarung: Anfänge einer wissenschaftlichen Religionspädagogik im Spannungsfeld von pädagogischer Innovation und offenbarungstheologischer Position
2006
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"Greifbare, nachweisliche Wirkungsgeschichte": Ulrich Kropac im Gespräch mit Wolfgang Nastainczyk über den Synodenbeschluss zum Religionsunterricht
Religionspädagogische Beiträge, 2014 (71), p.79-85
2014
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Trauma - Trauer - Theodizee: Brechungen im aktuellen Paradigma von Kindheit
Diakonia (Mainz, Germany : 1972), 2011, Vol.42 (2), p.104-111
2011
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Situationsanalyse, Urteilskriterien und Handlungsempfehlungen: Das Impulspapier aus religionspädagogischer Perspektive
Communicatio socialis, 2011, Vol.44 (4), p.428-433
2011
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Jakobs, Monika [u.a.]: Konfessioneller Religionsunterricht in multireligiöser Gesellschaft. [Rezension]
Religionspädagogische Beiträge, 2010 (64), p.115-116
2010
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Die "Münchener" und die Münchener Methode: Wegzeichen für eine moderne Religionspädagogik
Münchener theologische Zeitschrift, 2010, Vol.61 (3), p.254-263
2010
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