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Erziehen und Unterrichten auf handlungstheoretischer Grundlage. Beitraege zur Theorieentwicklung und Praxisorientierung
1993
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Unterrichten koennen: Brennpunkte der Didaktik fuer Lehrerinnen und Lehrer, fuer Lehrer-Studentinnen und Lehrer-Studenten aller Schularten
1992
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Unterricht planen und gestalten: Materialien zur Unterrichtspraxis
1982
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Paedagogisches Handeln bei Hugo Gaudig, Maria Montessori und Peter Petersen
1992
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Das "Doppelkegel-Modell" der Begabungskomponenten: Grundlage fuer ein paedagogisch-didaktisches Konzept zur Begabungsfoerderung
Pädagogische Rundschau, 1994, Vol.48 (4), p.419-436
1994
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Professionell unterrichten heisst: bildendes Lernen in allen Formen ermoeglichen koennen
Erziehung & Unterricht, 1993, Vol.143 (10), p.562-571
1993
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Vielfaeltige Wege im Erstleseunterricht oder "Die rechte weis auffs kuertzist lesen zu lernen"
Erziehung & Unterricht, 1991, Vol.141 (1), p.50-58
1991
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Didaktik konkret - am Beispiel des Mediensets "Schaugenau" des Oesterreichischen Jugendrotkreuzes
Erziehung & Unterricht, 1990, Vol.140 (10), p.586-594
1990
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IDEOLOGIEKRITIK ALS AUFGABE VON PÄDAGOGIK UND DIDAKTIK: Zur Unterscheidung von Weltanschauung und Wissenschaft, Theorie und Ideologie
Zeitschrift für katholische Theologie, 1992-01, Vol.114 (1), p.43-58
1992
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Der Erziehungsbergriff aus handlungstheoretischer Perspektive
Pädagogische Rundschau, 1988, Vol.42 (2), p.165-185
1988
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"Begabtenfoerderung als Gesellschaftspolitik" versus Begabungsfoerderung als paedagogische Herausforderung
Erziehung & Unterricht, 1987, Vol.137 (7), p.401-411
1987
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The School as an Opportunity for the Directed Advancement of Giftedness
Gifted and talented international, 1996-03, Vol.11 (1), p.39-48
1996
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Montessori's educational theory: Approaches and concepts. Stimuli and limitations
Education, 1996 (53), p.31-52
1996
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Didaktik konkret: Am Beispiel d. printvisuellen Mediensets d. MA 13 - Landesbildstelle Wien u. des Oesterr. Buchklubs der Jugend
Erziehung & Unterricht, 1986, Vol.136 (10), p.733-744
1986
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Die pädagogische Bedeutung der Dimension des Kosmischen im Werk Maria Montessoris
Die "Kosmische Erziehung" Maria Montessoris, 1999, p.S. 73-85
1999
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"Klassenvorstandsstunde" - paedagogische Argumentationen fuer ihre Einfuehrung an Schulen mit Fachlehrern
Erziehung & Unterricht, 1983 (7), p.460-464
1983
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Lehrerpersoenlichkeit und Schulentwicklung - Erinnerungen fuer die Zukunft
Erziehung & Unterricht, 1983, Vol.133 (3), p.130-147
1983
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Zur paedagogischen Bewaeltigung einer Nahtstelle in der Schullaufbahn der Kinder
Erziehung & Unterricht, 1983 (2), p.101-108
1983
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Kindgerechte Begabungsentwicklung und Leistungserziehung. Ein Modellversuch zur Weiterentwicklung der Grundschule
Erziehung & Unterricht, 1991, Vol.141 (5), p.349-356
1991
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Wider didaktische Monokulturen - oder: Bildendes Lernen im Spannungsfeld von "Geschlossenheit" und "Offenheit": Bruchstuecke zu einer Theorie der Lehr-, Lernformen
Unser Weg, 1993, Vol.48 (5), p.161-169
1993
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"Reformpaedagogik" unter dem Aspekt des paedagogischen Handelns bei Hugo Gaudig, Maria Montessori und Peter Petersen
Unser Weg, 1993, Vol.48 (1), p.1-8
1993
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Lernen strukturieren heißt erfolgreiches Lernen ermöglichen - Oder: von der Artikulation des Unterrichts
Pädagogisches Forum, 1992, Vol.5 (1), p.33-40
1992
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Montessoripägagogik
Taschenbuch der Pädagogik. Bd. 3: Gerontagogik - Organisation, 1996, p.S. 1066-1074
1996
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Europas pädagogische Herausforderung: ein radikaler Paradigmenwechsel
Brücken bauen in einem gemeinsamen Europa, 1996, p.S. 36-42
1996
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Versuch eines Rahmenkonzepts zur Unterrichtsdifferenzierung
Erziehung & Unterricht, 1980, Vol.130 (9), p.528-539
1980
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