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Subjektiver Handlungsbedarf und Maßnahmen aufgrund psychischer Auffälligkeiten im Kindergartenalter: Perspektiven von Eltern und frühpädagogischen Fachkräften

Frühe Bildung, 2020-04, Vol.9 (2), p.73-80

Hoffer, Rieke

2020

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Übereinstimmung von Eltern und Fachkräften in der Beurteilung von psychischen Auffälligkeiten, psychosozialen Ressourcen und Handlungsbedarf im Kindergartenalter

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020-01, Vol.69 (1), p.3-21

2020

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Parents' and Childcare Teachers' Agreement on Mental Health Problems, Psychosocial Ressources and Need for Action/Ubereinstimmung von Eltern und Fachkraften in der Beurteilung von psychischen Auffalligkeiten, psychosozialen Ressourcen und Handlungsbedarf im Kindergartenalter

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020-01, Vol.69 (1), p.3

2020

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Inanspruchnahme von Hilfe und Versorgung bei psychischen Auffälligkeiten im Kindergartenalter: Ein systematisches Review zu Barrieren und Prädiktoren

Kindheit und Entwicklung, 2019, Vol.28 (1), p.33-45

2019

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Kinder mit herausforderndem Verhalten in der KiTa: Eine Handreichung für ressourcenorientiertes Handeln

1st ed., 2021

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Expertise zur praxisintegrierten Ausbildung: Überblick, Perspektiven und Gelingensbedingungen

2021

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Mental health care utilization in three-to-six-year-old-children: which behaviours predict parents and daycare teachers' perceived need for action?

Early child development and care, 2021-08, Vol.191 (11), p.1744-1756

2021

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Herausforderndes Verhalten von Kindern professionell bewältigen: Curriculum für die Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte in Kitas

2022

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Ergebnisse und Implikationen von Video-Interaktionsbeobachtungen und ressourcenorientierten Rückmeldegesprächen im Rahmen des Projektes "Herausforderndes Verhalten in Kindertageseinrichtungen" (HeVeKi)

Perspektiven der empirischen Kinder- und Jugendforschung, 2017, Vol.3 (1), p.4-20

2017

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Was und wie wir messen, wenn wir Qualität in Krippen messen. Praxiserfahrungen und kritische Betrachtungen zur KRIPS-R

Frühe Bildung, 2018, Vol.7 (1), p.48-51

2018

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Gelingensfaktoren der Kompetenzentwicklung frühpädagogischer Fachkräfte im Umgang mit herausforderndem Verhalten in der Kindertageseinrichtung

Frühe Bildung, 2020-10, Vol.9 (4), p.173-183

2020

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Entwicklung eines Elternfragebogens zur Einschätzung der Eltern-Kita-Kooperation (ElKiKo)

Frühe Bildung, 2020-01, Vol.9 (1), p.39-41

2020

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Kinder Mit Herausforderndem Verhalten in Der KiTa

2021

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Parents' and Childcare Teachers' Agreement on Mental Health Problems, Psychosocial Ressources and Need for Action

Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2020-01, Vol.69 (1), p.3-21

2020

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Gestaltung von Interaktionen – Ein videogestütztes Evaluationsinstrument: Manual

2017

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