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Steuerung - Regulation - Gestaltung. Governance-Prozesse in der Erwachsenenbildung zwischen Struktur und Handlung. Vom 23. bis 25. September 2010 an der TU Chemnitz, 2012, p.S. 37-52

2012

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(Un-)Gleichheit in der Weiterbildung unter regionalen Vorzeichen

DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 2011-01, Vol.18 (2), p.27-30

2011

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Wandel der Volkshochschulfinanzierung?: Eine Analyse der VHS-Statistik

Erwachsenenbildung im demographischen und sozialen Wandel. Dokumentation der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erwachsenenbildung vom 24. bis 26. September 2009 an der Hochschule für Philosophie München, der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Universität der Bundeswehr München, 2010, p.S. 171-184

2010

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Organisationstypen der Weiterbildung: Eine empirische Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus

Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung, 2010, p.S. 125-141

2010

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Kultursteuerung im Kontext von Schule und Organisation

Steuerungsprobleme im Bildungswesen, 2009, p.S. 101-116

2009

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Förderung professioneller Kompetenz Lehrender: Studierende und erfahrene Lehrkräfte im Vergleich

Erwachsenenbildung im Spannungsfeld von Wissenschaft, Politik und Praxis. Vom 27.-29. September 2012 am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE), 2013, p.S. 62-76

2013

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Organisation und Führung in institutionellen Kontexten der Weiterbildung

(Wie) Können Weiterbildungsorganisationen die Professionalität ihrer Lehrenden durch professionelle Lerngemeinschaften unterstützen?: Empirische Exploration der Implementierbarkeit eines kooperativen Personalentwicklungskonzepts für die Weiterbildung

Weshalb Weiterbildungsteilnehmer Gleiches ungleich beurteilen. Die Verkettung von Motiv- und Nutzeneinschätzungen im Rahmen von Profilen der beruflichen Weiterbildungsbeteiligung

Wie unterstützen Leitungskräfte der Weiterbildung organisationsinterne digitale Veränderung? Eine qualitative Fallstudie im Kontext von Volkshochschulen

Zur Bedeutung institutioneller Einflüsse für das Führungswissen in Weiterbildungsorganisationen

"Im Schatten der Hierarchie": Eine empirische Annäherung an das Führungsverständnis und Orientierungen des Führungshandelns in Weiterbildungsorganisationen

(Wie) Können Weiterbildungsorganisationen die Professionalität ihrer Lehrenden durch professionelle Lerngemeinschaften unterstützen?

Researching the political economy of adult learning systems. Theoretical amendments and empirical findings

Trends and issues in Canadian adult education research

“The Research is Continuing, Whether We Are There or Not”1. Research on Continuing Education Between Scientific Traditions and Evidence Expectations

(Welche) Werte orientieren?: Über Grundorientierungen des Leitungshandelns in Weiterbildungsorganisationen

Weiterbildung in Hessen: Eine mehrperspektivische Analyse

Analyse der politischen Ökonomie des Erwachsenen- und Weiterbildungssystems. Theoretische Ergänzungen und empirische Befunde

Politische Bildung in aktuellen Beiträgen der Bildungsforschung und der Bildungsberichterstattung: Zwischen Sichtbarkeit und Unsichtbarkeit

Organisationale Kontextunterschiede von Weiterbildungseinrichtungen und ihre wahrgenommene Wirkung auf die Weiterbildungspraxis: Eine explorative Analyse am Beispiel des Zweiten Bildungswegs

Leitung und Wissen in Weiterbildungsorganisationen: Befunde einer empirischen Analyse

Professionelle Lerngemeinschaften als Konzept zur berufsbegleitenden Professionalitätsentwicklung der Lehrenden in der Erwachsenen- und Weiterbildung?: Ein narratives Review

Strukturforschung in der Weiterbildung: Eine empirische Annäherung an das Modell der Reproduktionskontexte

Strukturforschung in der Weiterbildung: Eine empirische Annäherung an das Modell der Reproduktionskontexte

Zwischen Gleichförmigkeit und Besonderheit: Eine steuerungsbezogene Re-Analyse quantitativer Anbieterdaten am Beispiel Hessens

(Un-)Gleichheit in der Weiterbildung unter regionalen Vorzeichen

Wandel der Volkshochschulfinanzierung?: Eine Analyse der VHS-Statistik

Organisationstypen der Weiterbildung: Eine empirische Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus

Kultursteuerung im Kontext von Schule und Organisation

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