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Bridging practice and theory: The emerging potential of Design-Based Research (DBR) for digital innovation in education
Education, research and perspectives, 2020-01, Vol.47, p.157-173
2020
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Microbial functional diversity and carbon use feedback in soils as affected by heavy metals
Environment international, 2019-04, Vol.125, p.478-488
2019
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Goodbye to the Backyard?-The Minimisation of Private Open Space in the Australian Outer-Suburban Estate
Urban policy and research, 2010-12, Vol.28 (4), p.411-433
2010
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Town Planning: The Basics
1st edition., 2020
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Education, Narrative Technologies and Digital Learning: Designing Storytelling for Creativity with Computing
1, 2018
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Characterisation of dust emissions from machined engineered stones to understand the hazard for accelerated silicosis
Scientific reports, 2022-03, Vol.12 (1), p.4351-4351, Article 4351
2022
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Viscosity Variation of Model Compounds during Hydrothermal Liquefaction under Subcritical Conditions of Water
Industrial & engineering chemistry research, 2021-01, Vol.60 (2), p.980-989
2021
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What has happened to the Australian backyard?
Australian garden history, 2015-10, Vol.27 (2), p.12-15
2015
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Using solar energy to generate power through a solar wall
Journal of King Saud University. Engineering sciences, 2020-11, Vol.32 (7), p.470-477
2020
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The Robust City
First Edition., 2015
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Editorial
Irish educational studies, 2022-10, Vol.41 (4), p.611-612
2022
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Editorial
Irish educational studies, 2022-10, Vol.41 (4), p.611-612
2022
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Editorial
Irish educational studies, 2022-04, Vol.41 (2), p.269-270
2022
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Editorial
Irish educational studies, 2022-04, Vol.41 (2), p.269-270
2022
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Editorial
Irish educational studies, 2022-04, Vol.41 (2), p.269-270
2022
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Designing for emergency remote blended and online education: a response to Bennett et al. (2017)
Educational technology research and development, 2021-02, Vol.69 (1), p.281-284
2021
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R-NEST : design-based research for technology-enhanced reflective practice in initial teacher education
Australasian Journal of Educational Technology, 2015-01, Vol.31 (5), p.572-596
2015
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The Leadership Illusion: The Importance of Context and Connections
1, 2016
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  • BibTeX
Editorial Note
Irish educational studies, 2020-10, Vol.39 (4), p.409-409
2020
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  • BibTeX
Editorial Note
Irish educational studies, 2020-10, Vol.39 (4), p.409-409
2020
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Editorial Note
Irish educational studies, 2020-10, Vol.39 (4), p.409-409
2020
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Gardening injuries
Clinical medicine (London, England), 2018-10, Vol.18 (5), p.440-440
2018
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Where have all the gardens gone?
Australian planner, 2008-03, Vol.45 (1), p.30-37
2008
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The photosynthetic pathways of plant species surveyed in Australia's national terrestrial monitoring network
Scientific data, 2021-04, Vol.8 (1), p.97-10, Article 97
2021
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Architecting the ‘third teacher’: Solid foundations for the participatory and principled design of schools and (built) learning environments
European journal of education, 2017-09, Vol.52 (3), p.318-326
2017
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